教育培训是否开放化,教育培训是否开放化学课程

摘要： 禁止校外培训，能改变教育内卷吗？你还会想办法给孩子补课吗？2023年国家允许学校补课吗？现在线上教育这么火，线下教培机构还能生存吗？重磅！教育部大力整顿教培机构，美术培训未来将会如...

1. 禁止校外培训，能改变教育内卷吗？你还会想办法给孩子补课吗？
2. 2023年国家允许学校补课吗？
3. 现在线上教育这么火，线下教培机构还能生存吗？
4. 重磅！教育部大力整顿教培机构，美术培训未来将会如何发展？

禁止校外培训，能改变教育内卷吗？你还会想办法给孩子补课吗？

取缔可以，但是配套政策要跟上，不然这样一刀切，很可怕！

上层继续请人伪装成保姆给孩子补课，不仅没有受到影响，由于补课的人变少了，反而更容易取得竞争优势。比如某大学校长私下请人给孩子补课被媒体曝光，引发了很大的社会争议

中层不甘示弱，但由于培训转入地下后成本大大提高了，反而增加了补课负担

底层在学校里快乐教育，确实落实了减负负担，然后考试的时候傻眼了

需求没变，直接砍了供给，那供给就会想方设法满足需求，成本几何的增长。。。
结果就是小资小布尔乔亚轻奢和普通人穷人平均了，然后拉大了和有钱人的差距
最极端的例子，富豪直接让名师开工资直接在家1V1可以的吧，也完全不违法。

最后大家都受不了，校外又满血复活了，有钱人实在受不了干脆送孩子出国了。

最后说个题外话‬，国内‬补习班之花已经转到日本盛开了。这里是曾经被韩国补习班霸占的新大久保，如今全被中国人拿下[灵光一闪]

我有一个话外音，不是为培训机构和补课的老师发声。

目前在我国就是毕业杀猪专业也能考教师资格证，自己看看有关书籍就能考上，再说现在的师范学校毕业的学生根本就没有受过师范教育，教育学心理学逻辑学真正学过吗？在学校学怎么样备课、怎么样写教案、怎么样教育学生、如何进行班级管理…？学过吗？毕业了能上讲台吗？招聘上教师后到了学校，可以说除了还给学生做题，会讲课吗？

原来的师范生毕业后，都能直接上课的，因为学的就是怎么样给学生讲课的。

所以，国家要改变现状吧，回归真正的师范教育吧？

我是老师，我来回答！

禁止校外培训，教育内卷有所改变，但是改变不大！

应试教育，现行的中高考制度，不给教育内卷背黑锅！

应试教育的前身，就是中国封建时代的科举制度。历经数千年，成为统治者选拔人才的唯一渠道，也是寒门学子鲤鱼跳龙门的上升通道！

新中国成立后，高考制度成为国家选拔人才的主要途径。***十年中断，1***7恢复高考，国家急需人才，通过中高考为国家选拔了很多人才。中国改革开放取得举世瞩目的成就，高考制度居功至伟！

如果有人说，应试教育，中高考制度，造成了教育的内卷，那么，这种内卷已经横行天下数千年！

有人说培训机构野蛮生长，是因为家长的焦虑；而家长的过度焦虑，加剧了教育的内卷！

那么，是谁让家长如此焦虑不安？愚以为：

1、重点学校，名校的出现，教育资源不均衡，让家长焦虑；

2、学校内重点班与普通班，快班与慢班的出现，让家长焦虑；

我有一个朋友挺开心的，她本身就是被迫给娃上培训班。因为她儿子班级里都上培训班，他们家不上，时间久了，她压力很大，心理压力，担心儿子落后。可以说是内卷，也可以说是随大流。现在双减了，她真的话里话外都是开心。

我自己就很遗憾，有几个课上得不错的，开始出效果了。结果要改课程，改的是我不太能接受的，所以也没续课。最主要是担心我的钱打水漂，机构跑路，破产，等不定因素困扰我，孩子在幼儿园，自我感觉时间还长，不特别急，后面小学阶段补习，大概率是自己上。

身边大部分家有小学生的朋友是焦虑的，是一定会想办法补课的，内卷估计不会改变，除非高中也扩招。

能。我从来没给孩子补课，也没有想过。

孩子成才，最主要是发现其兴趣爱好天赋，尽早加以正面引导，培养其终生自学能力并养成习惯，知行合一致良知。

补课刷题是对孩子的伤害，是无用功，其负作用极大。

一些家长热衷初课，说白了是满足自己的虚荣心。什么不输在起跑线上，无非是通过孩子成绩的浮肿，证明自己家庭富裕，或者暗示遗传基因来昭示自己聪明罢了。

几十年的校外培训成了大产业，卷走多少钱，培养出几个大家，其负作用之大罄竹难书，中国社会一大恶性肿瘤。应该切除了。

校外培训为考试向培养一技之长的职业培训转化，是一场真正意义上的教育大革命。

2023年国家允许学校补课吗？

不允许

学校如果利用法定节***日给学生补课是违法的行为，他的家长或者是学生的主要监护人，他可以向有关的教育部门进行投诉。随着我国现代教育制度的改革，已经实施了一种双减政策。只要是课外的补课机构，那么他就是有可能违法的。

学校利用法定节日补课，其行为是违法的，家长或者监护人可以通过信函、短信、电话、互联网或者亲自到当地教育主管部门投诉。也可以向纪检部门投诉。

认真执行国家课程方案，严格遵循教育规律，不随意提高教学难度，不组织学生[_a***_]各种有违教育规律的竞赛和不当竞争，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。坚持健康第一，注重创新精神培养，不挤占体育课、艺术课、综合社会实践等教学时间。切实加强安全教育和管理。

目前全国面向中小学生的校外培训机构数量十分巨大，已基本与学校数量持平，鱼龙混杂、良莠不齐，违法违规情况突出。让校外培训机构快速降温，比较切实有效的办法就是遏制资金过度涌入，减少广告营销，纾解家长焦虑。日前，《浙江省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》公布，提出要进一步强化校外培训机构监管，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，严格控制资本过度涌入培训机构。强化校外培训机构的准入制度，把操控学科类培训机构的资本关进笼子，目的正是为了让教育回归本质，从根子上为校外培训去火降温。

“双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。然而，治教培机构易，治教育焦虑难。正如许多家长所担忧的，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变现有的教育***不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求很可能还会通过其他手段满足。

不允许。

学校作为义务教育机构为学生补课的,违反教育部门规定;非义务教育机构在周末为学生补课的,不违反教育部门规定;学生接受补课的,不论是义务教育机构还是经营性教育服务机构提供的补课服务,都不算违反教育部门规定。如果是学校补课一般是违法的行为。

2023年,中国***还未明确允许学校实行寒暑***补课。总的来说,目前的政策是:

1、暂时不鼓励暑期补课。教育部表示,暑期学生应主要进行实践活动和兴趣培养。

2、要求严格按学生***第一的原则来补课。不能否定***期休闲的重要性。

3、寒***补课通常较少限制。但仍要遵循"安全第一,合理安排"的原则。

4、部分地方正在实行"双减政策",明确减少学生额外补课和培训课时。

总的来说,现阶段***对暑期补课***取相对保守的态度,无明确支持,且部分省份已出台相关政策限制。学校若兴趣补课,仍需严格按照上述原则抉择。

但对寒***期间的补课,政策相对宽松。具体实施取决于各地方教育局和学校。

可以预期,随着教育现代化进程的进一步推进,未来中国***将会更加开放和支持学校合理设置的补课模式。但短期内仍不鼓励学生于暑***时长时间补课。

现在线上教育这么火，线下教培机构还能生存吗？

其实，你如果问了很多人，就会发现，很多人目前都是不太喜欢网课的，当然了要分学什么，如果是成人的职业教育，其实还好。如果说中小学辅导，艺术，幼儿，等等这些，其实网课目前都反馈是非常不好的，当然了，科技一直在进步，未来不好说，但是目前2-3年内，肯定还是线下为主的。刨除疫情的原因。

当然能啦，那要看你办的线下教培机构是否能获家长的青睐，是否能被大家恭维；是否能让学生不枉费心劳神。

办教培机构，应有的放矢。既要做到学有所用，又要涉猎到实际学习、生活、工作中的方方面面。不能说租个房子、挂个招牌，聘几个老师就万事大吉，学员就能趋之若鹜地找上门来。现在是七十二行，行行创业都难，从业者都不易。要有远见，有实用性。应围绕生活节奏快，知识化、技能化、现代信息科学化的大势所趋。

而且下线教培机构具有实际性、直观性，现实性，看得见摸得着。让许多学员和家长信服依赖的，还是线下教培机构。关键是要酒好不怕巷子深，要办得合理合法，要具备自身优势吸引人，而非靠嘴上功夫获取***！

线下教育生存很容易，但是发展的有多好就不敢夸海口了。

线上教育主要针对的成年人技能培训、网络远程培训，因为未成年人的自我约束力比较差，学习效果得不到有效保证，比如疫情期间中小学生上网课，就是个很好的例子，老师和学生都比较排斥这种教学方式。

线下教育有它自己的“护城河”，完备的教学软硬件条件、师资，发展成熟的商圈，充足的生源……等等，是家长们看得见、摸得着的，这是优势。但是，房租、人员成本水涨船高，疫情停业之下更是压力倍增。

总之，行业面临洗牌，一大批的线下中小教育机构将会倒闭，反而给线上教育带来发展的黄金期。这就像的小米雷军和格力董明珠的十年赌约一样，实体店和电商谁是赢家呢。电商现在获得流量的价格越来越贵，如此才有了像薇娅和李佳琪这样的头部直播带货达人的出现，他们火爆的背后是众多小电商卖家店铺的倒闭……

个人认为线上教育和线下教育是互补的，至于线下教育生存的怎么样，相信多的是机遇，尚待挖掘。

线上教育虽然可以足不出门就可以在家学习，但是不能说因为线上教育的热火就去否定线下教育不能生存，因为各有各的优点和不足。第一：线上教育上课第一大优点就是可以足不出门的在家学习，但是这样会让自觉性差的学生分心，因为网络毕竟是虚构的。很多学生可以不受线上老师的管理在听课的同时悄悄的玩手机、玩电脑！而线下教育是由现实的老师进行教学，这样能够更好的管控比较捣蛋的事学生能让他们更好的学习！第二：线上教育虽好但是各个学生都有自己的特点，也许线上教育很适合有些性格的学生，但是因为学生的身心发展不一样、所以这个时候还是需要线下教育来补充！第三：比如我们可以用这次因为疫情影响所以不得不开设的网课，在我们学校这个学期的成绩同比上个学期各科的分数都用所下降，由此可想到线下教育的重要性！再好的线上教育都需要线下教育的补充。所以不能彻底地说线上教育的热火会灭了线下教育。俩着要互相结合才能发展的更好

重磅！教育部大力整顿教培机构，美术培训未来将会如何发展？

主要大力整顿对象是文化课类机构，减少孩子们的学习压力家长们的补习焦虑！美术类属于艺术类，孩子们喜欢就学不喜欢就不学，没有压力，家长们有闲钱就让孩子画，没有闲钱就不画，不焦虑！一切都是愿者上钩！不强迫，不竞争！而且还解决了美术院校毕业生就业创业问题！减少了社会负担和不稳定因素！未来不会太差！

整顿教培机构的目的有二：一为规范，二为导向职业教育。美术培训会有发展前景，但随着家长对校内的依赖，仍会殃及池鱼。

有志于发展美术培训的校长，需要切实提升效果，也就是规范化，靠简单噱头，都不是长久之计。

答：确实是重磅，胆子小的吓个半死，有必要吗？没必要的，吓个半死的都是对重磅还理解不到位，自己吓自己。不过，作为课外培训必须应该高度重视。

1.教育部成立一个培训监督司，这意味着国家对课外培训已经重视，估计各地都会相应对口成立。

2.如何理解监督职能。监督就是管理，过去也管理但不是专门机构，监督不是取缔，而是规范，规范就会有方案有措施有行动。

3.监督什么？我理解应该是线上与线下所有的培训机构均会纳入监督范围，将课外培训规范化。

4.怕什么？我分析国家可能将课外培训设为行政许可制度全面规范，随意性就不行了。

5.怎么监督？估计教育部或***院会制定一个课外培训机构管理条例，做到依规办，依规管，依规训。对场地，安全，师资，审查，整改，处罚，时间，收费等内容应该会相应立规矩，这就是监督的主要内容。

分析了重磅，再来谈题主的问题，你仅指美术，只是众多培训的代表而已，我想今后一个时期对于培训仍然看好，但前提是受约束，接受国家相关部门的严格监督。

重点善意提醒培训机构，国家一旦推开此项工作，如果仍我行我素，违反相关规定，那就是后果很严重的！

未来，少儿美术双师AI课，将会是发展趋势所在。

“双师课堂”是教改之后备受推崇的教学模式，也是科技智能运用于教学服务最广泛的体现。但你知道“双师课堂”与传统课堂有什么区别吗？

1. “双师课堂”实现教育***最大化共享，打破优势教育***垄断

地域差异让名师集中于北、上、广、深等超一线城市重点学校，二、三、四线城市、乡镇学生根本享受不到名师名家教育的滋养和熏陶。而“双师课堂”则能有效实现名师***共享，解决各地教育***分配平衡的问题，让所有孩子都能享受优质教育。

2、“双师课堂”互动性强，内容丰富