在职教师还可以读研吗知乎,在职教师还可以读研吗知乎

摘要： 在编教师考在职研究生有用吗？在职小学教师，想考非全日制研究生，意义大吗？请问我是有编制的教师，想上研究生，合适吗？有哪些利弊？请大师分析？在编教师考个在职研究生用处大吗？在编教师考...

1. 在编教师考在职研究生有用吗？
2. 在职小学教师，想考非全日制研究生，意义大吗？
3. 请问我是有编制的教师，想上研究生，合适吗？有哪些利弊？请大师分析？
4. 在编教师考个在职研究生用处大吗？

在编教师考在职研究生有用吗？

在编教师考在职研究生，当然有用，而且用处很大。

我就是一个在编教师考的在职研究生。对个人利益而言，有研究生硕士学位，评职称容易。而且在职读研期间，能提高个人的各种能力。我是05年读的在职研究生，当时我电脑操作技能不行，经过这三年的努力，电脑操作的非常熟练，会做各种先进的课件。在读研期间，写了很多论文，自己的科研能力大幅度的提升。

拥有了硕士学位，自己工作的信心也大增，读研期间学习了很多心理学知识，现在不仅能熟练且有技巧的把知识传授给学生，而且能够解决学生的一些心理问题，能让学生甩掉心理包袱，轻松上阵，愉快积极有兴趣的学习。

读研期间，结交了天南海北的大量的朋友，和朋友的知心交流，增长了自己的阅历，增长一些见识。使得自己心胸更加开阔，看问题站的更高，看的更远了。

首先你已经成为一名在编人民教师，一般起初当老师由于职称和工龄较低，开始工资普遍偏低，那么这个时候，综合各种因素，如果自身有余钱去读研究生肯定要坚持学习进步。

读研究生可以加强自身理论知识学习，学到更多的知识，同时也会认识一批优秀的老师和同学，今后在工作中肯定可以提供自己大大的帮助，同时研究生毕业，如果自己想从事新的工资，例如考公务员或者到大专大学任教，都可以达到招考报名的要求，可以给自己一个新的平台。

但是如果此时身边资金不足以自己读研究生，可以缓一缓，因为读完研究生并不能让你马上工资上涨，因为在编教师都是根据职称来评定，评职称都需要时间等待，待多少年后你才能晋级中级职称，再多少年你才能高级职称评选，都需要时间等候，而不是因为你是研究生就突然给你升一级职称，但你如果是以研究生学历考进编制，一般第一次可以在两年直接评中级职称。但是你已经在编，就算读了研究生，工资也不会变动，此时如果因为本身自己身边资金就不足，在读研究生的学费，生活费都会影响自己的生活质量。

总之，读不读研究生，既然已经在编上班，就需要衡量身边资金和生活质量问题，毕竟在职研究生，多年以后也可以读，不会因为年纪大了就否决你读研究生。💪💪💪

在职小学教师，想考非全日制研究生，意义大吗？

我觉得，这个问题我有发言权，考在职不要问意义大不大，目的性有点强！我也是老师，我也考了，而且也毕业了，我当初考是想圆我的梦，不管有没有意义，至少达到了自己想要的高度，而且见到了一群奋发向上的人，可谓受益匪浅。最后，你会发现，当你有这个经历，有这个证件，还是会少走一些弯路。当然，考上是一回事，能不能毕业是一回事，重点在于论文答辩。祝，好运！[捂脸]

我在备考，选择考在职研究生，不是因为职称，不是因为工资。是因为我需要进步，我需要强大。我需要能解决别人不能解决的问题。书到用时方恨少，多读书，选择有能力引导自己成长的导师很重要！

在职教师考研究生，不能简单地说好不好，具体情况具体分析吧。

一、先说说笔者的经历

笔者就是这种情况，二十多年前参加教育工作，在农村中小学教学。十多年后发现，累和苦是少不了的，关键是工资***待遇比城市里的教师差了一大截，晋职称也争得头破血流，并且如果不考研一辈子也不会有大的改变了。而考研毕业后可进入大城市重新就业，选择一份不错的工作。于是，2005年本人考研成功。当然，毕业后也有许多机会找到理想的工作。

但是，当时笔者是与爱人共同读研的，还带着孩子。没有了收入，卖了房子，勉强读完研究生。如果继续读博，年龄和经济条件已不允许。找工作时也有一些家庭牵绊，既得考虑照顾老人，还得考虑夫妻双方不能分居，更得考虑孩子的学习和生活环境。不得已，我们选择了一个离父母较近的小城市落脚。工作嘛，还算不错。

总的来说，笔者夫妇工作多年以后再读研，有得有失，基本上利大于弊，还是比较满意的。

二、我给[_a***_]的建议

1.考研要趁早。年轻时精力旺盛，是学习的好时机，等三十大几再读书确实得付出超常的意志和精力。年轻时缺少牵挂，来去自由，也是拼搏的好时机。一旦有了自己的小家庭再作出大改变，上有老下有小，真的难以经历折腾。

2.工作后考研一定要想清楚利弊。利，可以改变工作环境，在人生阅历和学历上得到提升，如果继续深造说不定将来大有作为。弊，放弃公职后再想考公职会有很大难度；随着年龄增大，就业应该有难度，家庭也会有一些牵绊和损失。

结束语

总之，工作后是否再放弃公职去读研，要综合考虑，下定决心再行动。如果考虑清楚工作、家庭、生活、学习等各种利弊，就可以坚定地付诸行动。考，就要做好规划，奋力争取，确保一发即中，不浪费大好年华；不考，就要心甘情愿踏实工作，做好职业规划，以淡然之心去奋斗，也会收获幸福的人生。一句话，切莫踌躇犹豫，患得患失！

世间很多事在别人眼中是无意义的，这件事对你有意义，它就有意义，它的意义在于你赋予了它意义。

曾经遇到过一位小学教师，她原本是老中师毕业。有一次和她聊天，她说起自己的往事。

刚毕业时分配到单位，教书总是感觉力不从心。拿到教材不知道怎样教，更别说研究教材教法了。她心有不甘，接连修了大专和本科，又找了有经验的老教师辅导了一阵子。她说，上完本科感觉好多了，最起码能看懂教材了，再加上有老教师辅导，自己终于能站稳讲台了。

之后，她代表学校参加了数次市、县级的赛课，取得了优异的成绩。去年，她参加省微课比赛获得省一等奖。而且，经常带学生参加活动、比赛，获省、市、县级奖项就更多了。

我想，通过她的例子，你的心中已经有答案了吧，祝你成功！

我也是在职老师，现在也是纠结要不要报在职研究生。

有几点需要确定的：

第一，在职研究生学历单位承认不承认。

第二，研究生学历能不能加工资，现实一点最好，因为读研好像也得四五万。

第三，升职称在职研究生是不是加分项目。

您好，楼主要是有什么消息，可不可以私信告诉我，谢谢。我是中文系汉语言文学专业，目前想考现当代文学研究生。

请问我是有编制的教师，想上研究生，合适吗？有哪些利弊？请***分析？

你的问题我刚好有切身经历，刚好可以跟你浅谈一下。

我也是在编教师，也考了研究生，已录取。

对于读书，我认为无论从事什么工作，多读些书总是好的，不会有什么坏处。上周有另一老师问我考研的事儿，我跟她说：“书，是肯定要读的，至于选择那种继续求学的方式，这就要根据你的切身情况来定了。”

读研，目前国家提供两种学制方式，一是全日制，一是非全日制。之前所谓的“在职研究生”已经没有了，现在要么是“全日制研究生”，要么是“非全日制研究生”，都是“双证”，无论你选择读哪一种类型的研究生，你都要参加每年12月份的全国统考，达到国家线，分学校、分专业统一标准录取，全日制研究生和非全日制研究生的考试标准、录取标准、毕业标准都是一样，没有什么谁标准高、谁标准低这一说，导师也是同等对待的，两者之间最大的区别就在于一个是“全日制的”，要提档、脱产；一个是“非全日制的”，不需要提档、脱产。所以，你作为在编教师，你就需要考虑，你考研要不要提档，如果提档，你的在编工作可能就没了，如果考非全日制研究生，你就要考虑你是否能够在接下来的研究生生涯内坚持工作之余、周末、***期不间断学习。从物质利益的角度讲，研究生学历学位对在编教师的益处是不言而喻的；从对知识的追求来讲，读研是对自己的一大提升。学无止境，如果可以，我会一直坚持读下去，不断提高自己、提升自己。

读研，是对个人学习精力和经济条件的双重考验，一个人要读研，除了要有读研的愿望以外，要确定自己有读研的精力，同时还要确定有供自己读完研的经济准备，这里不单单指学费。

对于读研学校和专业的选择，我建议你从个人的需要出发，如果只是为了文凭，那你就读个好考的，不必刻意追求高大上；如果是为了学到真本事，那就全身心投入考个好学校、好专业、跟个好导师。

“学高为师”，作为老师，我们更应该时刻谨记这一点，不断提高自己，充实自己，做学生学习的榜样。

在编教师考个在职研究生用处大吗？

在编教师读在职研究生用处非常大的。

它的作用有：　

提升专业能力：在编教师通过在职读研的过程，专业知识可积累的更加全面，且专业能力可获得有效提升，日后从事工作不仅更加得心应手，也具备了更强的竞争能力。

提升学历学位：在职研究生专业硕士是学历教育，学员毕业可同时获得学历和学位。

其同等学力属于学位教育，学员可在申硕成功的情况下获得学位。