网络教育出版物

摘要： 高等教育出版社是什么级别单位？线上教学有哪些研究方法？高等教育出版社是什么级别单位？高等教育出版社是中国教育出版传媒集团有限公司的一个成员单位。高等教育出版社已经成为以出版普通高等...

1. 高等教育出版社是什么级别单位？
2. 线上教学有哪些研究方法？

高等教育出版社是什么级别单位？

高等教育出版社是中国教育出版传媒集团有限公司的一个成员单位。高等教育出版社已经成为以出版普通高等教育、职业教育、继续教育等教育类和专业学术类出版物为主的大型综合性出版社，产品形态覆盖图书、音像制品、电子出版物、网络出版物、期刊、数字化教学平台及服务、教师培训等。

主办单位和主管单位是教育部

高等教育出版社是教育部主管，主办的单位，级别为部级。

高等教育出版社创立于1954年5月18日的北京，是中华人民共和国教育部所属的出版全国高等教育、职业技术教育和成人教育教材的综合性的大型出版社。

目前，高等教育出版社已成为具备多学科、多类型、多层次、多品种、多媒体形式出版能力。

高等教育出版社，是国家教育部所属的国家级出版社。

该出版社以教育、文化、科学技术为纽带，凝聚了一批又一批著名专家学者为首，以学科带头人为骨干，以有突出贡献的中青年学者为核心的作者队伍。

出版社坚持积累知识，传播文化，以书育人的办社方针，艰苦创业，努力拼搏，不断创新，竭诚服务，为我国的教材出版事业作出贡献，努力将出版社建成国内前列、世界知名的、大型现代化的、综合性的教育传媒集团。

线上教学有哪些研究方法？

对于线上教学我是这样看的，写出来供参考。我是退休教师，虽然已退但我还一直关心着我们的未来教育。对于今天的线上教育我认为很有发展前途，很有可能将成为我们未来教育的重要组成部分。因为线上教育具有现有课堂教育所不具备的优点。例如线上教育能以最小的投入取得最大的效果，一人讲课就能把最优秀的课送到全国各地，能大面积提高教学质量。但也有不尽人意的地方，例如对学生不能进行面对面的育人工作，班务工作，体育活动等。我认为把线上教育和课堂教育有机地结合起来定能达到教育创新的目的。这种有机的结合即老师们组织学生听线上讲课，课后老师负责解答问题，处理作业。现有老师还要负责育人和日常的教学工作，只是少了讲课这一环节，对于教师备课，线上教育把老师的备课标准提到了全国优秀课的水平，这一点我们的老师们要有充分的思想准备，不然的话课后答疑就成问题了。大家看在理吗？

现在在线教育基本的方法主要有:

1、直播：因其互动性、时效性、调动学生积极性和可以反复观看性，在线直播受到无数老师和学生的喜爱。

2、录播：像现在的慕课，公开课等，都是录播的形式，这更加方便我们对于具体的知识点的学习和稳固，或者对于非必修学科，我们***用录播的方式也能满足学习者的需要，随时随地的可以观看学习。

3、直播面授：这种形式适合很多人同时听课，直播与面授相结合，这种模式却是很多学校和机构所需要的。

4、一对一：一对一在线教育就相当于线下的一对一家教一样，由线下转到了线上，但是这种网上教学形式很大程度的方便了课程的实施。

线上教学是抗击疫情期间开展教育教学的一种形式，是特殊时期的特殊举措，是保障“停课不停学”的良好途径，今年算是线上教育的元年，各大教育部门、机构都在对线上教育开展研究。

一、线上教育的模式

线上教育按照其基本特点、实施方式大致有以下几类。

1.同步直播教学

是指利用互联网场景、平台、设备开展异地同步授课以实现优质医院共享的一种教学活动和形式。最近***用得比较多，具有实时同步和、***共享、规模不限、可录制回放等特点。

2.同步互动教学

是指教师与学生基于信息技术学习平台，围绕特点的内容，通过讲、听、问、答、讨论等方式完成学习任务的一种学习方式。不同于同步直播授课，该模式以互动为主，学生的学习体验更好。

3.在线自主学习

是指利用在线学习工具围绕具体学习内容目标通过自我计划、自我管理、自定步调、独立完成学习任务的一种模式。学习具有[_a***_]，自主性，学习方式灵活。

4.在线点播教学