改革开放后扫盲教育的变化

摘要： 义务教育法第六条？全国教育援藏的历史？生产队时期，农村的“夜校”是干什么的？义务教育法第六条？第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱...

1. 义务教育法第六条？
2. 全国教育援藏的历史？
3. 生产队时期，农村的“夜校”是干什么的？

义务教育法第六条？

第六条***院和县级以上地方人民***应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并***取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

　　国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。

　　【释义】本条是关于促进义务教育均衡发展的规定。

　　新中国成立以来，党和国家高度重视发展教育事业，无论是教育方针的确立，还是教育法律的制定，都始终贯穿着义务教育均衡发展的思想。建国后，******取了学校向工农开门、开展扫盲运动、设立人民助学金、促进少数民族教育发展等一系列政策措施。改革开放后，党中央、***院实施科教兴国战略。

全国教育***的历史？

■西藏和平解放初期，在党中央的关心下，在***创建了一批现代教育学校，人民教育事业开始起步。

■1959年，***开始进行民主改革。党在发展***基础教育的同时，大力兴办以培养民族干部和技术人才为主的干部教育、成人教育，开展扫盲教育，其间，***第一所中等专业学校——***师范学校，第一所高等学校——西***族学院相继建立。

■1965年***自治区成立，***的现代教育事业得到蓬勃发展，一个从学前教育、小学教育、中学教育到中等专业教育和高等教育的社会主义民族教育体系雏形初步形成。

■改革开放后，***教育事业得到快速健康发展，中央先后5次召开***工作座谈会，每次会议都对发展***教育事业作出重大决策。

■1984年，中央作出“在内地为***办学培养人才”的战略决策，在内地16个省市开办了内地***班(校)，到2010年，全国有20个省市28所学校开办了内地***班，有58所内地重点高中、120余所高等学校招收***学生。

生产队时期，农村的“夜校”是干什么的？

生产队时期，严格地说，应该是人民公社时期，农村的"夜校"主要功能是:

一，扫除文盲，开展识字运动，提高公社社员的文化素质。众所周知，新中国是从半封建半殖民地变革而来，旧中国人民民不聊生，辛苦劳作一年不仅难以糊口，还负债累累，债台高筑，有的被逼不得不卖儿卖女，加之战乱频发，社会动荡不安，流离失所者甚多，除极少数地主乡绅子女能上学外，95%以上的劳苦大众都目不识丁。新中国成立后，党和***花了很大的气力帮助人民识字认字，并作为一个国策持之以恒的深入抓，一手抓扫盲速成，一手抓儿童入学率，在短时间内实现了80%以上的人摆脱文盲，每户最少有一人能书写简单的信和字据，95%以上的人会认写自己的名字。前三十年就是在这样的国情下艰难起步奠基的。你说有多难啦！

二，学技术，服务农业。农村人民公社社员，不仅要学识字认字，还要在此基础上，了解掌握育种、施肥、撒药等相关知识，不然，就会劳而无功，有的还实得其反。所以在"夜校"会因人而异地分组学习指导，提高社员的综合劳动素质。

三，社会主义教育运动。人民公社社员，必须有与人民公社经济基础相适应的思想(上层建筑)，不然，大家都怀着自私自利的思想(上层建筑)，参与公社经济肯定会阻碍这种经济的发展。所以对社员进行社会主义、集体主义、爱国主义教育就显得十分必要。这种以公有制为经济基础计划经济模式，决定了上层建筑是积极向上，机关是为人民服务的部门，干部是为人民服务的公仆，社员是人民公社藤上的瓜，瓜儿连着藤，藤牵着瓜，藤儿越壮，瓜越大。让社员知道公社与自己的关系，自觉地为公社添砖加瓦，使大家明白大河有水小河满，大河无水小河干的道理。这些教育活动，都是在生产队"夜校"实现的。

四，结算分红。社员们工作一个月，要公布核对自己出工日与记工员所记是否相符，以便及时纠正。每工作一年，要总工分，以户为单位进行核算，计算出哪些户是余粮，能分红多少; 哪些户是缺粮，缺多少。其中的计算方法都是按政策，结合生产队经营情况，以及每户劳动力情况来核定决算的。基本原则是多劳多得，少劳少得，不劳不得。但对"五保"户则按小队平均值相靠，予以补助。很合理的，社员都有发言权的。民主意识很浓。

人民公社时期的"夜校"，是适应社员白天搞生产，晚上闲时进行学习识字，学习交流生产技术，开展社会主义教育活动，处理生产队日常事务和结算劳动成果的***，深受人民公社社员的喜爱，也被经历过那个时代的人们所怀念。