开放教育办学评估-开放教育办学评估应知应会测试学生版

摘要： 本文目录一览：1、福建广播电视大学漳州分校的主体业务2、...

本文目录一览：

• 1、福建广播电视大学漳州分校的主体业务
• 2、政府在高校评估中究竟该起什么作用
• 3、电大开放教育的学历认可情况

福建广播电视大学漳州分校的主体业务

1、福建广播电视大学漳州分校（简称漳州电大）创办于1980年6月，是一所运用现代网络技术开展现代远程开放教育、非学历培训的地方成人高校。

2、作为中国广播电视大学体系的组成部分，福建广播电视大学（简称福建电大） 成立于1***9年1月，学校由省***设立，是省属正厅级高校，教学业务由省教育厅主管。

3、学校下辖3所中专学校（福建铁路机电学校、福建广播电视中专学校、福建燎原广播电视学校）。设区市电大分校：福州分校、泉州分校、漳州分校、宁德分校、莆田分校、三明分校、南平分校、龙岩分校。

4、年11月，漳州市委、市***根据国家教委高校布局调整的精神，决定将福建电大漳州分校和漳州业余大学合并，实行“一套班子，两块牌子”的领导体制和办学机制。

5、福建广播电视大学成立于1***9年1月，学校由省***设立，是省属正厅级高校，教学业务由省教育厅主管，是运用现代信息技术开展远程教育的新型高校，为广播电视大学体系的组成部分。

***在高校评估中究竟该起什么作用

二是加快构建中国特色高等教育质量保障体系。高等教育评估是《高等教育法》法定任务，是现代高等教育体系的重要组成部分。40年实践证明，评估对推动高等教育质量提升、保证高等教育健康发展具有不可替代的作用。

教育部每隔几年就会对大学的资格进行评估，各个专业教育评估委员会评估通过 并处于有效期内的学校，就属于经过本专业教育评估。

促进高校学科建设。学科评估是对高校学科建设发展状况的综合评价，对学科发展具有导向作用。通过学科评估，让高校学科定位和发展方向更加清晰，切实促进高校开展科学、可持续的学科建设。引导高校优化人才培养方案。

国家开放大学的质量评估具有以下意义和作用：促进学校持续发展：质量评估可以帮助学校发现自身存在的问题和不足，为学校提供改进和发展的方向和目标，促进学校持续发展。

工作评估的内容主要包括工作的任务和责任、完成工作所需的技能、工作对组织整体目标实现的相对贡献大小、工作的环境和风险等。这些内容恰恰是工作分析所提供的信息，因此工作分析是工作评估的基础。

专业学位水平评估”主要是针对“学科评估”的专业学位部分进行深入挖掘和评价的，其建立的主要目的就是为了“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新的大局”，对学校、对学生起到一个“专业性建议”的作用。

电大开放教育的学历认可情况

电大文凭国家是认可的。在中国，国家承认的学历泛指符合国家***机构和教育机关部门认可的并具备符合条件的大学专科或本科毕业证书（学历证明）。

认可。国家开放大学前身是中央广播电视大学。这个学历是国家法律承认的，只不过因是学历教育的一个新获取方法，社会上认可度不是很高，可以考虑参加成考或自考，这些的含金量也比它高。

国家开放大学的学历是国家承认的。国家开放大学学历不仅被国家承认，而且还被称之为国际绿卡。考生在获取国家开放大学是可以通过中国高等教育学生信息网查询学历，在经过教育部[_a***_]注册之后的毕业证用处广泛。

电大文凭国家承认吗 电大属于国家承认的学历，教育部电子注册，在中国高等教育学生信息网（学信网）可查询，属于国民教育系列，电大毕业文凭和普通高校的毕业文凭使用效力相同。