学校教育开放灵活吗

摘要： 用平板学开放大学课程不记分吗？政协委员贺丹建议小学改为5年，将高中纳入义务教育，你支持吗？用平板学开放大学课程不记分吗？计分，但必须播放。国家开放大学实行远程教育学习，即可以通过网...

1. 用平板学开放大学课程不记分吗？
2. 政协委员贺丹建议小学改为5年，将高中纳入义务教育，你支持吗？

用平板学开放大学课程不记分吗？

计分，但必须播放。

国家开放大学实行远程教育学习，即可以通过网络课程进行学习，不限制时间和空间，学习方式灵活多样。

学生可利用手机、电脑、ipad等移动工具随时随地登陆国家开放大学远程教学平台进行上课及下载教学***，非常适合工作繁忙且没有时间学习的在职人群报读。

不一定记分或者不记分，具体要看开放大学的规定。
因为每个开放大学的规定可能不同，有些课程可能会设定考试或作业并计入成绩，而有些课程则不计分。
但是，无论是否计分，学习任何课程都能够为个人增长知识、培养技能、提高综合素质带来帮助和收益。
除了学分外，学习开放大学的课程还有很多其他的优点。
通过在线平台学习课程，可以节省上课时间和通勤成本，同时享受灵活、自主、高效的学习方法；因为开放大学课程多样性质量都比较高，所以更加适合兴趣、职业需求等方面的个性化定制，而且可以帮助个人提高文化素养，增强成就感和自我价值感。

政协委员贺丹建议小学改为5年，将高中纳入义务教育，你支持吗？

凡事都有两面性。

现在九年义务教育，没有升学考试，孩子想读重点小学，重点初中都得托人花钱，找关系，买学区房！穷人和富人已经有差距了。高中也成义务教育后，会不会没有中考？那穷人孩子读重点高中也成奢望了！

现在国家发展，人民生活水平提高，高中也有减免学费政策，一个学期也就那么些钱。只要想让孩子读书，基本都读的起高中！关键是教育资源的分配不公！与其普及高中义务教育，不如设立小学入学考试，初中入学考试，让真正想学习，爱学习的的普通人家孩子，有机会读重点小学，重点初中……

支持义务教育10年一贯制，小学五年中学五年。大学再分流本科专科，三年可毕业。新生儿免缴费医保到18周岁，男女统一20周岁可以结婚，统一60岁退休。这样老人有人管，孩子有人带，延迟退休会造成老人九十岁了孩子还在工作无人照顾，孙辈长大了爷爷奶奶还没退休不能帮忙带小孩，这种结果只会加剧出生人口断崖下降，结婚晚了想多生都生不出来了，只有让年轻人尽早结婚生子效果会更好

全国政协委员贺丹提出议案，将小学教育年限缩短到5年，将高中纳入义务教育范畴

首先表明态度，我举双手赞成！这是一项非常有远见卓识的提案。

贺丹是研究中国人口与发展的，她对产业变革与人才素质之间的关系非常有发言权。贺丹的建议正是基于这两者之间产生的矛盾而提出的，个人认为对中国未来发展具有非常深远的影响。

高中纳入义务教育的意义

我国目前实行的是小学6年，加上初中三年的9年制义务教育。这种教育模式导致我国第一阶段职业分流从初中之后就产生了。很多人初中毕业后或者直接进入社会，或者进入职高类的职业教育。这在以前是没有问题的，但是随着科技的发展，这类人大部分从事不了更复杂的工作，导致他们被淘汰的几率增大。并且由于基础教育不够的原因，他们很难通过学习转岗。

由于9年制义务教育的原因，我国的职业技术教育发展滞后。大部分职业教育学校只能以职高的形式存在，因为进入学校的大多数都是初中生。而目前社会上也形成了进入职高的是“差生”的刻板印象。如果将高中纳入义务教育，职业学院的生源质量会得到显著提高，对职业教育基础的提升帮助非常大。

小学6年改5年

其实中国的学年制度经过了多次改革，如今的小学6年制是在90年代形成的，笔者的姐姐经过的就是5年制小学教育。关于学年制教育改革，对应的是时代背景，这种改革其实个人觉得意义不是太大。现在虽然实行的6年制，但很多地方***用的是所谓5+1政策，即小学5年，加1年初中入学前教育。因为都在9年义务教育框架下，这种改革影响并不是太大。

扩大义务教育是发展的必然趋势

我国的9年义务是从1986年开始实行的，距今已经34年时间了。如今已经进入21世纪的第二个十年，9年义务教育显然已经不适合时代的发展。将高中纳入义务教育，最大的问题是资金，根据贺丹的估算，调整后的义务教育财政负担仅比目前增长约5%。显然[_a***_]费用国家是承受的了的。目前全国已经有一些地区在试点12年义务教育，深圳、珠海、浙江、福州、山东、江西等地都有十二年制义务教育的试点。

通过12年义务教育，可以提升国民的基础教育水平，避免低龄进入劳动力市场，提升劳动力素质，减少技术变革给劳动力带来的影响。这对于中国的发展来说，具有非常深远的意义，可以说是一项利国利民的好提案。本人表示严重支持，不知各位意下如何？