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摘要： 当今，小学教育的重点是是什么？当今，小学教育的重点是是什么？小学教育的重点是习惯的培养，一个好的习惯可以受用终身，那么在小学阶段应该培养那些习惯呢？首先是读书的习惯。现在有一个口号...

1. 当今，小学教育的重点是是什么？

当今，小学教育的重点是是什么？

小学教育的重点是习惯的培养，一个好的习惯可以受用终身，那么在小学阶段应该培养那些习惯呢？

首先是读书的习惯。现在有一个口号是“得语文者得天下”，也就是必须学好语文，而学好语文的关键是阅读，读书百遍，其义自见，在书的海洋里，才能汲取更多的营养，家长要从小陪着孩子一起读书，有时间领着孩子到书店，图书馆看看，学校也是规定学生每学期要读多少书，每天都有读书时间，每天让孩子把他读的书说一说，谈谈感想，家长老师适当引导，挖掘书的内涵，体会作者写作的正在意图，养成良好的读书习惯。

第二是听课习惯。现在的孩子都非常聪明，但是为什么考试成绩却千差万别呢？一个很重要的因素就是听课习惯，一些孩子不会听讲，老师讲了半天，他也不知道说什么了，重点是什么。有些孩子是不愿意听课，上课小动作不断，所以没有听清老师讲的重点内容，家长和老师要从小有意识的让孩子听一段话，让他判断说了什么，主要是干什么，学会聆听，才是学好知识的关键，到上了初中高中才不会差。

第三是写作业的习惯。习惯让孩子一放学先写作业，然后出去玩，不管有什么事，完成作业才是最主要的，不能放学后先玩，回来后天黑了，也玩累了，不想写作业了，形成不好的习惯。另外字迹的整齐与否也可以一个孩子的学习态度，字迹潦草，错误百出，丢三落四，都是学习不认真的表现。要端正态度，养成良好的写作业习惯，才是以后腾飞的基础。

首先，回答问题之前，有一个共识需要重申:

万丈高楼平地起，小学阶段的教育就是人生的基础，决定着孩子未来的发展。

这个基础建立在一个关键期和三个养成上。

一、思维发展的关键期

根据皮亚杰的理论，孩子4—7岁以直观思维为主，7岁以后，抽象思维会慢慢取代直观思维。简单说，5到9岁是孩子思维发展的关键时期。

现实生活中，作为家长的我们经历过这样的事:在给孩子讲一个简单的知识点，不论你描述的多么详尽，孩子依然不能理解。这就是孩子抽象思维不完善的原因。

为了帮助孩子的抽象思维形成，在小学阶段的教育中，把抽象思维具象化，让孩子更容易理解，增强孩子的自信，激发主动探索研究的兴趣。例如，用棋子演示“凑十法”。

二、习惯养成

从一个人的一生来说，一个习惯影响自己的一生。爱因斯坦说“当你把学校给你的东西都忘记以后，剩下的就是教育给你的”。那么剩下的包括什么？习惯，品德、性格等。

一个诺贝尔奖获得者分享成功经验时说，他说影响我最大的就是我在从小学开始培养的好习惯。小学是孩子的好习惯的养成关键阶段，这个阶段我们会养成包括学习习惯、卫生习惯等

从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，小学阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。因此，在小学阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯；在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。

（一）在身体素质方面的启蒙作用。小学是儿童身体迅速发展的时期，儿童的身体比起幼儿来虽强健得多，但与繁重、持久的学习任务相比还是弱的，因此，关心儿童的身心健康，增强儿童的体质在小学教育中十分重要。

（二）在学习知识方面的启蒙作用。学时期的儿童正处在智慧潜力逐步显现并迅速发展的时期，小学教育的一个重要任务应当放在启迪儿童智慧发展上。小学教育在培养儿童的好奇心、求知欲，帮助儿童自主学习、独立思考、保护儿童的探索精神、创新思维，以及开发儿童的潜能等方面都具有重要的启蒙作用。

（三）在思想品德方面的启蒙作用。小学思想品德教育的重点是培养小学生良好的道德观念和行为习惯，即文明行为的养成教育。