开放教育***和开发课件的区别

摘要： 简要叙述开放教育获取知识的途径？虚拟课程资源哪里来的？如何正确给孩子进行性教育？简要叙述开放教育获取知识的途径？现代远程开放教育中提供的学习支持服务途径,主要是两条:一条是导学方面...

1. 简要叙述开放教育获取知识的途径？
2. 虚拟课程资源哪里来的？
3. 如何正确给孩子进行性教育？

简要叙述开放教育获取知识的途径？

现代远程开放教育中提供的学习支持服务途径,主要是两条:

一条是导学方面的支持服务,另一条是助学方面的支持服务。 所谓导学方面的支持服务:一是引导学生进入现代远程开放教育的特殊领域,逐渐适应不同于传统教育的基本方式,让他们感受到这种教育形式的继续学习、终身学习所提供的适时和适用条件。

二是引导学生在自愿、就近的基础上组成自主学习小组,开展现实和网上的互助活动,让他们感受到这种教育形式同样可以实现同学之间互相交流,相得益彰的收获。 所谓助学方面的支持服务:一是帮助学生消化理解主讲资源中的重点、难点和疑点,完整把握专业和课程的知识体系,制作好多媒体教学一体化的电子教案或课件。二是帮助指导学生完成平时作业、课程实验和集中实践环节,并为学生提供完善的设施设备和场所场地。

虚拟课程***哪里来的？

虚拟课程***主要来源于多个渠道。首先，教育机构、学校或教师团队会自主开发虚拟课程***，这些***通常基于他们的教学经验和专业知识，结合学生的学习需求进行设计和制作。这些***包括录制的课程视频、电子课件、教学音频、在线测试等，旨在为学生提供丰富多样的学习体验。
其次，许多在线教育平台也提供大量的虚拟课程***。这些平台通过与教育机构、教师或行业专家合作，汇聚了各类优质课程，涵盖了不同学科和领域。学生可以根据自己的兴趣和需求，在这些平台上选择适合自己的课程进行学习。
此外，还有一些开放教育资源（OER）网站，如MOOCs（大规模开放在线课程）平台，提供了大量的免费或低成本的虚拟课程***。这些***通常由世界各地的知名大学或教育机构提供，旨在推动教育***的共享和普及。
最后，虚拟课程***还可以通过互联网上的各种共享平台、社交媒体或论坛等途径获取。这些***可能由个人教师、学习者或爱好者制作和分享，虽然质量和内容可能参差不齐，但也能为学生提供一些额外的学习资料和参考。
总的来说，虚拟课程***的来源多种多样，学生可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的***进行学习。同时，也需要注意***的质量和可靠性，确保学习的效果和安全性。

如何正确给孩子进行性教育？

从小知道男孩女孩，家庭教育，哥哥和妹妹，是亲情关注，除了***以外，家里的事多数能做，十八岁以前，不能在外男女朋友，***关系女孩吃亏，搞不好流产等。

十二三男孩***，女孩来了月经，两个人不能在一起，更不能***关系，容易怀孕，对男女孩都没好处，学习不上进，影响人的一生，对工作健康不好。

父母和老师有同等的教育权，十三岁以后慢慢的知道性，虽说是自然现象，这个时期不能男女***关系，父母反对，学校不应许，要负法律责任，法规监督。

国家学校家庭都有责任。

性教育这个东西啊，不容易说，您没说身份，我分别作答！

如果您是老师——如果您不是生理卫生课老师，建议您不要搞，否则家长，班主任，同事，学校领导都会反对！一是他们担心影响成绩，一是一旦出事了，遇到不懂事的家长，那个没完，即使家长懂事，班主任怕担责任，也会全推给你！学校领导，也会怕家长闹事而责备你！一言以蔽之，家长封建落后，同事自危自私，教育大环境落后！

如果您是生理卫生教师，这个东西属于敏感地带，老师不能脱离教材，如果按教材来，谁有意见，让他找编写者，出版方！如果不按教材，就会有人，找你做牺牲品！

如果您是家长，这个东西既然要做，就不能隐晦，大大方方，自然得体，不必腼腆，扭扭捏捏还不如不做！但，一定要保护孩子的隐私！不能到处去讲，还要有法律和尊重的意识！而且性教育，除了性本身，还有就是性别教育，比如男人的担当、责任、谦让，还有小孩子的性安全教育，什么地方不能碰，即使老师也不行，除非住宿的低年龄的学生，生活不能自理，需要洗澡擦***，余者一律不可！而且要符合孩子的自身情况，比如孩子要是不***，就没必要与孩子说，频率与心理负担！这就需要与孩子建立友谊，增加孩子对你的信任度，才能获知并教育！

如果您如我一样是教师，不过不是针对具体的人，想在QQ空间写文章教育！第一看孩子的年龄，第二做好保守学生不理解您的准备！