改革开放后学生教育现状

摘要： 我小时候学校教的是德智体，现在的教育学生都学了什么？我小时候学校教的是德智体，现在的教育学生都学了什么？国家教育政策是德智体美劳全面发展。很久以前，社会上对教育的重视程度不够，大家...

1. 我小时候学校教的是德智体，现在的教育学生都学了什么？

我小时候学校教的是德智体，现在的教育学生都学了什么？

国家教育政策是德智体美劳全面发展。很久以前，社会上对教育的重视程度不够，大家更多的是想吃饱饭的问题。所以，那时候的学校能够在国家教育方针和师资力量允许的情况下做到这各个方面的教学和引导。

这二十多年来，社会对教育的重视越来越厉害，学校的考核也改变了。班级之间、老师之间的评比靠的是学生的考试分数和升学率，学校集中精力搞的也是分数，其他方面就投入的精力就非常少了。这是没办法的事情，社会大趋势导致的。

家长们对孩子的要求也非常高，各种各样的兴趣班，提高班遍地开花，既消耗财力也消耗精力。现在的教育，孩子很累，家长很累，谁也改变不了。

以前你问孩子长大了想当什么，大多都是当科学家、当警察之类的，这是老师诱导的结果，也是社会风气的影响。现在去问那些很小的、还不会掩饰自己真实想法的小朋友，当官、当老板、当明星的会更多吧，社会风气使然。当学校教育与社会风气方向一致的时候，学校教育的作用就很明显。当学校教育继续承担正面教育的责任，而社会风气却往反方向用力的时候，学校教育的正面导向作用就被抵消了。

你小时候学校教的是德智体，好值得回忆啊！老师是那样的朴实，一只粉笔，三尺讲台，让我们从懵懂无知走向成熟。接地气的操场，挥洒着师生的情怀。校园后面的种植园是我们思绪飞扬，手脚忙碌的大舞台。简单，快乐，勤劳，好学是我们那个时代的主旋律。

今天，社会在进步，在发展，知识在更新。可我们孩子学习生活被格式化了。老师抛去了粉笔，脱离了黑板，运用这数字化教学。学生，感受不到老师榜样的力量。出现孩子书写不规范，学习马虎，疏远老师。因为老师的眼睛与多媒体交流多，与学生交流少。不知不觉孩子就远离老师了，亲近多媒体。手机，电脑成为了孩子的挚友。所以老师说现在的孩子难教，因为老师在给多媒体上课呢。

体，劳课孩子不能动，出了安全问题怎么办？于是老师束缚学生手脚，只能用不动的办法消磨时间直到下课。所谓的体，劳课。许多开设的课程安排而不上。

所以现在的孩子被格式化了，被安全化了，被数字化，出现了德智体不能很好的发展问题，暴露日益严重。

现在的学校也是德智体呀，只是由于中高考没考全课程，所以，所有学校都去抓中高考课程去了，其他嘛，课表上有，但可上可不上，再加上管理们也听之任之，并没怎么督促、监管学校是否按教育方针设置的课程全开全上，在教育评价上也只看中高考咋样，这就导致了现在的局面，要改变，只有改革中高考导向，只有改革教育评价，所以，我建议升学选拔一考改两考：全课程的学业水平考（按比例折分）+中高考（按比例折分）进行录取，这样就逼着大家只有搞全面发展的素质教育了！

我小时候提倡德智体美劳，劳可能太小，没什么印象，只存在口号中，但很快从口号中消失了，美更是没的无声无息，那个体喊得山响，但实际上好多学校连做样子的课间操都没有了，每年都高考状元，中考状元铺天盖地的宣传可以证明智还是很受重视的，那个德，现在不是老在提倡吗？虽然有越缺什么就越提倡什么的嫌疑。