网络教育停止了吗

摘要： 教育部叫停网络授课，大家怎么看？现在很多培训班，辅导班都关门了，改为线上，合理吗？教育部叫停网络授课，大家怎么看？教育部叫停网络授课，我举双手赞成，尤其是对小学生来说还是课堂教学最...

1. 教育部叫停网络授课，大家怎么看？
2. 现在很多培训班，辅导班都关门了，改为线上，合理吗？

教育部叫停网络授课，大家怎么看？

教育部叫停网络授课，我举双手赞成，尤其是对小学生来说还是课堂教学最好。我们家的情况是这样的，我的俩外孙春节前走的跟着她妈妈，孩子是在跟着我们上小学，走的时候衣服书都带的不多，本打算春节过后把孩子送过来，疫情严竣，回不来，我们又把书作业给她们寄去，前天学校网络授课开始了，孩子妈要开会，孩子爸爸也要开会，剩下她爷爷奶奶也管不了孩子，因为听课提前给她们准备好了俩平板，老师的班群，学习群都在我们这里，老二还好登录的是她姥爷的手机号，这没事，老大是她妈给她找了另外一个手机号，问题来了，以前都是她妈妈把老师的要求发给她，今天不行了，我在这边看到别的孩子都在交作业，怎么我们的孩子也不交作业呢？我开始给女儿打电话，打了半天，来两句，开会呢，没空！我只好把我手机上的给孩子发过去，中午过后女儿打电话来了，说她奶奶逮住老大两次都在玩，我很生气，上课了，孩子看不到老师讲得课，她不玩干吗呢？我们的孩子自律能力不强。有老师还好，没老师管还不疯了，没有大人的陪伴，效果可想而知。一个孩子，必须有一个家长。在这疫情期间，大学生网络教学还好，有自制力，对小学生来说课堂教学最好。在这期间可让学生多读一些课外书，扩大他们的知识视野。开学后可把阅读课去掉，或者是暑***少放几天，来补上疫情期间落下的课，我就到这里吧。

官方并没有发布叫停网络授课的消息，只是对“停课不停学”提出了相关指导建议，以及提醒各地在正式开学前不要提前开始新学期课程的网络教学。

跟题主说的暂停网络授课不一样。这也是综合考虑了老师，家长和孩子的接受情况，还有就是网络教学的教育效果等方面综合做出的考虑，我觉得考虑的是非常周到的，也是非常严谨的。

01、部分地方统一集中的时间安排，使得网上出现了拥堵的问题。

在某一日，原定于上午的开学时间，也是很多学校集中开始网络教学的时间。无论是个平台，瞬间融入了大量的账号和流量，使得各大授课平台出现了卡顿，不顺畅的问题。导致了网上授课非常的不流畅。智学网，希沃以及钉钉等平台都出现了卡顿的问题，导致了一部分老师的授课出现了延后或者滞后。很多家长都登陆不了的问题，使得原本就在电脑或者手机上进行等待的学生和家长都有所怨言。在这样的情绪影响下，授课的效果可想而知。

02、匆忙促成了老师的线上授课，增加了老师，孩子，家长的额外的负担。

平时大多数老师都没有意识到要进行线上授课，都是在疫情发生后，在教育部门和学校主管部门的通知后才着手进行线上授课的准备，从设备，平台选择，课件准备以及作业的设计安排都在短时间内快速完成。匆匆忙忙地上线，增加了老师的额外工作。同时，网络授课从早上一直安排到下午，完全都是按照学校的上课时间进行安排。课后老师还要进行作业的检查抽查，很多老师都工作到了晚上才能停下来。这些不仅仅增加了学生的负担，也增加了家长的工作负担，却达不到老师想要的效果。

03、网络授课对家长提出了一定的监督和教学的要求，增加了家长的压力。

网络授课的内容，我们发现会是提前教学的内容。这些内容孩子没有学习过，通过网络授课也不一定会学会，这个时候就需要家长对孩子进行辅导。暂且不考虑高学历的家长，很多孩子的家长并不熟悉孩子的心理和接受能力，用大人的思维去教育孩子，聪明的孩子自然会学会，基础稍微弱点的孩子就不能理解，也学不会。

另外，平时在学校上课的情况下，很多家长回到家都没很好地监督孩子的学习，那些都是孩子学习过的内容，家长都不能辅导。更何况，现在是孩子没有学习过的知识，家长更加头疼了。

总结：从以上的三个方面的分析，既然不能回学校上课，那么不如给孩子更多的时间进行阅读，给家长更多的自由空间来根据自家孩子的水平进行辅导，这样反而效果更佳。

这些天，网络授课大概是除了***疫情之外最热门的话题了，网络授课究竟好不好？学生究竟能不能学到东西？可能每个人的感受都不一样，网上关于网络授课的各种调侃，看了也让人哭笑不得，比如说某老师要求学生给他上的课点赞，结果一节课下来，居然收到六万多个赞，让人忍不住想问，这究竟是在上课呢？还在点赞呢？这样的课有效果吗？

我来说说我两个好朋友的例子吧！

我有一同事是英语老师，家里的孩子今年上初三，我们有三个人的好朋友小群，前些天她在群里说上菜场的某段路给封了，因为那边出现了疫情，距离我们家并不是太远，然后我们另外两个人就一起批评她，说你怎么又出去了？叫你不要出门的。她说她是出去给孩子打印试卷去的，因为不想让孩子在网上做作业，孩子在网上做了几天作业之后，她发现他的QQ和微信状态居然一共发了6000多条，这哪里是在上课嘛！根本让她无法接受。虽然她的孩子学习成绩一直都不错，可是出现这样的情况，还是让人始料未及，所以她决定把老师发在群里的卷子都打印出来给儿子在线下做，后来听我们说出门不安全，让她呆在家里，她干脆就自己手抄了卷子给孩子做，想来也真的是不容易。

我还有一个朋友，家里有俩娃，一个读小学四年级，一个读小学一年级，2月10号本市网上开课的第一天，她手忙脚乱跟着忙了一整天，一直忙到晚上快12点才消停，才发了一个状态，说刚把孩子的作业忙完按照老师的要求上传。几天下来，昨天我问她孩子网课上得怎么样了？是不是已经搞顺了？她说顺不了，干脆不做了，烦不了了，两个孩子上网课，而且年龄都不，天天手忙脚乱，简直要了她的命，干脆就停了，随他们去。

所以现题主在这里提出来教育部停叫停网络授课，我还没有看到相关信息，不知道真***，但是我觉得如果都是这种低效、忙乱，又让人不知所措的网络授课，还是不要的好，既然网络授课不可以上下学期的新课，相比于眼下网上授课一片混乱的状态，还不如让孩子在家读一点书，学习的事还是留到开学后进学校再学吧。

叫停……叫停……各种的叫停，最后的结果是不了了之，如今的学生是负重前行，各种兴趣课，各类培训班……我也是一个孩子家长，我现在都很无奈，常常思考一个孩子的教育应该是怎样的？是要学着当一名虎妈虎爸，还是顺其自然。有多少家长和我一样，面对孩子的学习教育是头疼脑热心脏病都要犯了的。网课线下一对一，一年又一年的磨练下，我就领悟到一点，上什么课程怎么上都不是重点，重点在培养孩子的自觉性，自律性。端正学习态度，培养时间观念，让孩子能静下心来读书看书阅读，良好的习惯好的开始，坚持下去，孩子的未来就由他们自己去寻找承担。

作为一个一线老师，没有看到教育部叫停网络授课，学校也没有停止网络授课。

与“停课不停学”刚出台一样，教育部也没有说一定要求要网络授课，更多地是强调因地制宜、因校制宜，因人制宜。

作为一个教育部的要求，不可能把要求具体到一个地区，甚至于一所学校。

需要的是各省、市、县甚至学校***取适宜的办法。

可作为长期以来听从上级安排的学校来讲，要自己来开发课程、想出合适的办法真是太难了。

省级拿不出教材，以前至少是省里才有资格拿出教材。

市里不敢具体说出“教什么”，也不敢说“不教什么”。

县里只能是按教材来了，否则学校来问你"教什么“，怎么回答。

一层有一层的难处，一级有一级的压力。压在老师身上的最后还是归结到家长身上。

于是，一个一个的补丁打上去，其实解决不了问题。

现在很多培训班，辅导班都关门了，改为线上，合理吗？

现在很多培训班，辅导班都关门了，改为线上，合理吗？

在当前特殊的情况下，线下辅导班暂时关门是必须的。不仅是线下辅导机构，很多用人单位目前都还没复工。而线下辅导机构暂时关门改为线上[_a***_]，这是解决辅导机构生存问题的一种方法。在这特殊的时期，教育辅导机构不失时机地“转型”，这应该算是一种相当明智的做法。

线下辅导有线下辅导的长处，线上补课也有线上补课的优势。

我们都知道，线下辅导，特别是线下一对一辅导虽然费用贵一些，但整体上的效果比线上补课要好很多：学生在线下接受辅导，注意力更集中，与老师的互动更便捷，而线上辅导却没有相应的优势。但是线上补课也有线上补课的长处：线上辅导如果能够搞好的话，收益并不比线下辅导差。据一位曾经搞过线上辅导的朋友介绍，他搞线上辅导的话，如果购买网课的人比较多，比如一节课有几十万人购买的话，那么就算他一节课的定价是十几元都能赚几十万，这种优势是线下辅导无法比拟的。

有些辅导机构对线上辅导不拿手，这次算迫不得已而为之。

术业有专攻，有些辅导机构的线下补课补得风生水起，口碑不错，但是突然之间让他们去搞传说中的网上授课，他们还真的不拿手。但不管你拿不拿手，在这种特殊的时期，如果因为线下补课而出现问题，估计辅导机构培训班的负责人难辞其咎。所以，对于这种款式的线下辅导班而言，他们想要“转型”就如同孕妇要分娩一般，是要伴随“阵痛”的——网上授课的一些技能技巧和相应的套路要从头开始研究。如果线下辅导的路子断了，而线上无法授课，那就不是“合不合理”那么简单，而是面临着“能否让辅导机构的培训班生存下去”这个问题了。

线下辅导变为线上授课，是教育辅导机构培训班“涅槃重生”的一个良机。

就当前的情况，如果辅导机构培训班不把授课形式从线下搬到线上，那么自己原本手中的大批生源就会迅速流失，如果改为线上授课的话，留住生源至少还有一线生机，毕竟如果你的线下授课的口碑不错的话，那么人家对你的线上授课也是充满期待的。更何况在当下特殊的时期，大部分家长对培训机构的线上授课也能表示理解。所以，教育辅导机构的培训班如果能够成功转型的话，线上授课很可能会为其带来一个“涅槃重生”的机会。

当然，授课从线下搬到线上，也会存在一系列的问题，比如家长不满意，比如学生的学习效率不高等方面，但这些都是可以想办法“校准”或者弥补的，比如对线上的教学方法进行优化改良，再比如用“薄利多销”的手段等等，都能为培训班解决线上授课的燃眉之急。