教育对外开放合作研究论文

摘要： 可以通过哪些手段扩大教育开放提升我国教育世界影响力？中法学院硕士国内认可吗？我国教育牢牢立足于什么国情？亚洲教育重视什么？可以通过哪些手段扩大教育开放提升我国教育世界影响力？把握“...

1. 可以通过哪些手段扩大教育开放提升我国教育世界影响力？
2. 中法学院硕士国内认可吗？
3. 我国教育牢牢立足于什么国情？
4. 亚洲教育重视什么？

可以通过哪些手段扩大教育开放提升我国教育世界影响力？

把握“加快”和“扩大”的原则，以期实现更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放。

把握“提质”和“增效”的原则，以期推动教育对外开放实现高质量内涵式发展。坚持用改革的办法解决教育对外开放面临的体制机制障碍，着力推进相关领域法律制度更加成熟定型。

把握“稳步”和“有序”的原则，确保教育对外开放行稳致远。坚持稳中求进工作总基调，切实维护国家安全和教育***，依法依规做好教育涉外活动监管，有效防范化解风险。

中法学院硕士国内认可吗？

认可的。中法学院是经中华人民共和国教育部批准，由中国人民大学与法国索邦大学、保罗-瓦莱里大学、KEDGE商学院共建的第一家以人文社会科学为主的中外合作办学机构，是隶属于中国人民大学的非独立法人办学单位。

中法学院开创了以中方为主导的中外合作办学新模式，成为在教育对外开放中把握主动权、培养高端国际化人才的示范基地。一所中国名校同时与多所外国名校合作的培养模式，为学生多元化选择、宽口径发展提供了广阔的平台。

我国教育牢牢立足于什么国情？

中国的教育必须坚持党的领导，立足社会主义初级阶段基本国情，牢牢扎根中国大地，凸显中国特色，始终坚持中国特色社会主义办学方向，坚持继承和创新相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这既是对中国教育的深化认识，更是引领我国教育事业发展、办好中国特色社会主义教育的“指南针”“定盘星”。

教育是国家和民族发展最根本的事业。在中国共产党成立100周年的伟大历史进程中，我们党不断深化对中国特色社会主义教育事业发展规律的认识，积极探索中国教育事业发展的生动实践。

中国教育应牢牢立足我国社会主义初级阶段基本国情。

坚持从保障和改善民生、维护社会公平正义的高度出发，深刻阐释教育事业历史方位的准确判断，鲜明昭告党和国家优先发展教育事业的政治承诺，将国家政策基点从确保“学有所教”、“全民教育”的教育机会公平，逐步向“终身教育”、“建设学习型社会”的更好更公平的教育迈进，不仅让亿万中国人能够更多更公平地共享改革发展成果，获得发展自身奉献社会的能力，而且扩大教育对外开放，积极支持发展中国家教育，共同促进人类文明进步。这充分体现了中国教育面向现代化、面向世界、面向未来的务实精神和崇高境界。

亚洲教育重视什么？

亚洲教育曾经在世界上一度辉煌，中国、印度、古巴比伦等国家和地区的经济文化和教育曾长期居于世界领先地位，而近500年来，亚洲教育未能走进世界前列，这是值得亚洲人思考的问题，尤其值得亚洲教育当事人深入思考。

一、受文化和体制的制约难以走出追随

纵观全世界各地，亚洲国家对教育的重视程度远远高于其他地区，但为何在长期高度重视的情况下却数百年未能走进世界前列呢？

回答这个问题不能不将近500年来领先的欧美教育与亚洲教育作比较。做这种比较的时候人们也不得不提到欧洲文艺复兴运动和工业革命。文艺复兴的核心是人文主义精神的提出，也就是要以人为中心，抛弃以神为中心，肯定人的价值、尊严和权利，倡导个性解放，将人作为目的和创造的主人。欧美教育正是以此为价值基础在近500年来领先世界。

仔细观察欧美教育领先并不是一个一成不变的过程，而是大量不同的教育先贤在不同国家和地区不断争先的过程，如夸美纽斯、赫尔巴特、卢梭、裴斯泰洛齐、蒙台梭利、福禄贝尔、杜威等，新人新思想层出不穷。