高校教育***开放路径研究

摘要： 你怎么看待大学的教育？谈谈学校应该如何立德树人？国家开放大学学历被国家认可吗？含金量高吗？你怎么看待大学的教育？在谈大学教育之前，先谈谈什么是大学这个概念。大学（Universit...

1. 你怎么看待大学的教育？
2. 谈谈学校应该如何立德树人？
3. 国家开放大学学历被国家认可吗？含金量高吗？

你怎么看待大学的教育？

在谈大学教育之前，先谈谈什么是大学这个概念。

大学（University、College）是指普通高等学校。是一种功能独特的组织， 是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，它还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的大学文化。

可以肯定的是读大学肯定是有用的！读小学时，你的眼界就在小区周边，读中学时，眼界在整个城市，读大学时，眼界上升到国内国外。大学无论好坏，起码都是一个让你过度的阶段！慢慢的了解，理解社会的生活法则！认识到自己的位置！理解一些自己之前不能理解的事情！等真的走进社会，能够更快的适应！

至于现在的大学教育，可以说是兼容并包、开放包容，不会像高中那样严格要求你，但知识的海洋远比中学要浩瀚辽阔，因此如果你想更上一层楼，就必须在好好学习。可能你会说现在大学教育不行等等，但是师傅领进门，修行在个人，民国抗战时期教育环境有现在好吗？一样出了这么多知名的***。

也许你也会说不用读书也会成功，确实是！你看到成功的人学历低，但你没看到他们的学习吗？学习管理、学习技能、学习如何做生意。况且随着时代的进步，要想混得好，混到一定阶层，学习肯定是有必要的，现在已不再是改革开放的初始几年，只要你敢打敢拼就能够成功，当年因为敢打敢拼造就了一大批成功人士。但如今，是一个需要知识的年代，可谓是没有知识寸步难行，看看下面这张图片就知道了。

所以，如果你在看到大学的教育不好的同时，是否又看到了机遇？别人都没学，而自己好好学习，岂不是自己就是拔尖的了。

首先，大学教育进入了一个充分自主学习的一个重要的阶段。在这里与高中的学习方式几乎完全不同，全靠自己自觉，不会再有老师的三申五令。如果你想在大学放松一下，那就是学不到什么东西的。现在很多大学生，说白了，都是再混日子。

其次，大学校园也是一个小社会，学生高度自我管理。学生在这个阶段可以充分发展自己的特长，参加各种社团。这样可以培养自己的各种社交能力，但这一定要在保证自己学习质量的前提下，因为一个人的专业能力，在找工作的时候永远排在第一位。现在很多大学生热衷于社团，但文化知识却不出色，以后找工作的时候会知道错的。

第三，在大学期间，一定要有明确的学习目标。在大学，各种证书，各种考级非常多，在这期间，你最好去入学就规划好自己整个大学要达成的目标，然后一步一个脚印，踏踏实实的学习，四年之后，这些都是你各种专业能力体现。

大学教育是能人和高人的培养制造工厂！学智，悟技，储能，树德，立人！是攻克技术难关，创造社会价值，为人类造福的尖刀班的训练基地！

其重要和地位自不言表。来的都是优中选优考过来的学尖，学霸！是骄骄者！教师都是专才，通才，德高望众的国之瑰宝！

但是有些大学生，不认识自己，更不把握自己，不重视难得的修练机会，不务正业，玩物尚志，成了无技，无能，无德，无义之人！虚度了人生，荒废了学业。害了国家，伤了父母，丢了自己。机不可失，时不再来！光阴一去不复返！好的基础，好的苗子。被好的生活，好的消遣，好的自由所吞噬！太可惜！本能成才，却自毁成熊！成为无用之人，甚至是社会垃圾！实不足取！

无论是大学的学生还是教师都是国家希望发达的寄托！师生应砥砺奋进，力精图治，海纳百川，厚德积能，不望初心，担起为国为民，富强复兴的大任！有不到黄河不死心，舍我其谁争上游的发奋，拼搏，坚韧，不屈，不挠，不卑，不亢，生命不息，战斗不止的勇士冲锋陷阵的精神！学成能人，高人，强人。走好人生路，做好中国人！

路漫漫其修远兮，程远大自强不息！做个有用人，做个无愧于这个时代的人，上下求索忙一生，回头一看无遗憾！

大学有千年左右的历史了，它最早起源于西方的德国和英国等国家，而中国的大学和大学教育也源于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学而到美国大学这样逐渐演化过来的。

可以说大学教育是培养现代公民的重要场所，大学不仅承担着教学的任务，它还有开展科学研究和为社会提供服务等方面的功能。

目前接受大学教育基本上成为现代公民的一个标配了，因为很多工作职位的要求至少都会提到本科甚至是以上的学历。所以最好去读一个大学学位和学历，或者说接受一下大学教育。

但是，我们也应该看到近年来随着招生规模的不断扩大，大学教育也有批量生产的趋势，这样一来，很多进入大学并毕业之后的人可能并不具备从事响应工作的能力，所以就要求大学生利用在校时间多多[_a***_]自身的能力。

毕竟俗语说的好，师傅领进门，修行在个人，大学就是要这样一种场所，因为走入大学不仅仅是为了接受知识，更多的是掌握学习方法，拓展自己的兴趣和爱好，并且根据个人未来的职业选择或兴趣来完善自己。

所以说大学教育实质上是提供了一个平台，让你在这个平台上发挥自己的主观能动性，多学习，多实践，多自我完善，如果在接受大学教育的时候还像高中一样循规蹈矩，那么最终走出大学校门的时候，你可能会发现自己什么也没有学到，毕竟书本上的知识是死的，你需要活学活用，这也就是说在大学教育中要学会自我管理，自我监督，这也是大学教育的一个方面。

因为题主的问题主要涉及到大学教育，所以这里就不再论述大学里所做的科学研究和社会服务方面了。

大学是一个沉甸池，学生从小学到高中阶段是处于被动学习，而一踏入大学校门后就从被动学习变为主动学习。在大学里学习氛围轻松，老师也不过分管束，这就出现了很大的差距，就出现了有的学生拿高额奖学金，而有的学生出现了挂科而达不到学分要求。所以进入大学校门后是学生本***生的一个重大转折点，是变被动为主动的一个观念的重大改变过程，在这个过程中***如学生本人转不过来的话，那他肯定是要掉队的，这于进入哪所大学是无关的。

谈谈学校应该如何立德树人？

学校不但要传授知识给学生，而且还要教会学生做人的道理，做人的礼节，怎样去做一个有正能量的人。要使学生具有崇高的思想，具有爱祖国、爱人民、爱劳动的高尚情操。近几年来，学校以学生考分为衡量各班级好与差第一标准，轻视了对学生进行思想品德的教育。今日头条《悟空问答》中提出：“谈谈学校应该如何立德树人？”下面谈几点我对这个问题的看法。

一、中小学《思想品德》教材内容要有近代革命史，让学生了解我们今天幸福生活的来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。让学生了解革命时期可歌可泣的英雄事迹，教育学生要竖立英雄人物的革命精神，极力维护国家利益，集体利益。使学生心中产生爱国家、爱集体、爱人民、爱劳动的崇高思想，使他们竖立强烈的国家观念，集体观念。教育他们：当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们要以国家利益、集体利益为重。我们每个人、每个家庭都是在国家的保护下，才生活得天忧无虑。如果没有国家，没有集体，我们每个人、每个家庭也就很难生存，那种无***状态的社会，人们就要受外国人的欺辱和压迫，给他们当奴隶。所以我们每个学生都要竖立爱国家、爱人民的精神。

二、教育学生要努力学习，从小注入良好的思想品德，刻苦钻研文化知识，积极锻炼身体，使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。学生不但要有优异的文化成绩，而且还要有健康的身体，有一颗报效祖国的雄心。学校各班每周要开没一节‘劳动’课，老师要带领学生进行有目的劳动实践活动，使学生懂得劳动的艰辛，生活的不易。懂得只有通过艰苦的劳动，才能创造人们美好的生活。从而得出‘劳动光荣’这个概念，使学生热爱劳动。

三、功课表上安排的体育、音乐、美术课，各校领导要督促任课老师认真的上好这几门副课，要有计划、有目的地使学生达到一定的要求。要充分发挥学生的性趣爱好，决不能用上副课的时间用来上主课。这样不但学科单调，发挥不了学生的性趣爱好，而且使学生感到枯燥无味，调不起学生的学习积极性。

四、学校要开展“学雷锋、做好事”的活动，要鼓励学生做好事，用自己的真情去帮助应该得到帮助的人，在学生中弘扬社会正能量。使他们从小就懂得：“帮助别人，快乐自己”，在学生中注入一种良好的思想境界。

以上是我个人认为学校立德树人的基本做法，由于本人知识有限，越历不深，所以难免出现错误，望友友们在评论区提出批评。谢谢！

立德树人是教育的根本任务，学校是落实立德树人根本任务的主阵地，怎样把立德树人不当成口号，落实在学校教育的各个环节，我认为学校要在以下方面加强探究和创新。

一、创新立德树人的顶层设计

学校的根本任务就是立德树人，立德树人是一个系统工程，学校要创新办学理念，整体统筹学校课程育人、活动育人、制度育人、文化育人等方面的育人工作，并把课内学科育人与课外活动育人相结合，把学校、家校、社会育人相联系，整体规划，顶层设计学校立德树人的工作。改变过去重智轻德，把德育停留在口头上，课堂里，考卷上的不足，把德育真正落实在课程育人、活动育人、文化育人、制度育人的践行过程中，在学校形成全过程、全学科、全方位的育人的新局面。

二、充分发挥课程育人的的作用

课程是国家意志的体现，学校课程门类较多，不同学科有不同学科的特点，不同学科在育人上也有明显的差别。过去学校更多的关注学生学科知识技能的掌握，对学科育人重视不够，给人们形成的印象是只有道德与法制学科是落实立德树人的课程，其它学科只关注了教学目标的知识技能、过程方法目标，把三维目标的情感态度价值观无形中淡化或割列起来，使学科育人的目标没有真正落实。

三、夯实活动育人目标的落实

社会主义核心价值观需要践行，学校开展的社团活动、实践活动、公益劳动、研学旅行等活动，都要突出活动的育人主题。我们常会发现，学校的许多活动把活动育人与活动没有紧密联系。如研学旅行忽视了把研与学和育人相结合，突出了旅行中的游和玩，使活动育人的作用没有得到充分发挥。

四、突出学校文化育人的特色

学校的育人文化，是学校办学追求、体现特色的重要标志。有了学校的文化主题，校风、较训、办学理念、办学目标才能突出学校育人特色，学校的教学文化、学习文化、制度文化、管理文化等才能突出办学特色，才能在学校育人上发挥作用。

五、创新制度育人的管理模式

谢邀！学校如何做好立德树人工作，我觉得在国家教育方针指导下，做好三方面工作，不讲大话、空话、套话，把工作做到实处，强调细节，养成习惯。

一、校领导要熟悉掌握教育方针，立德树人从我做起，给师生树好标杆。关心教职工疾苦，关爱学生。深入教学一线，知师情，为人正直，廉洁自律，和蔼可亲，平易近人。

二、教师是立德树人的中坚力量，不仅在课堂上对学生进行德育教育，在生活的各种细节中也要灌输德育知识，爱国主义是大德，个人品行、行为习惯的矫正教育也不可缺失。教师们要知道，只有立好了德，才能树好人！

三、在学校立德树人教育中，家长的配合教育也很重要。父母是孩子的第一任教师，良好的家风是孩子成才的基石。

立德树人是教育的根本。学校是培养人的地方，人首先要明白什么叫好人，什么叫坏人，也就是是非标准。这个听起来简单，做起来不容易。这就是立德树人的根本。我想，以下几点要做好：

第一，要解决价值观问题。让学生明白人活着是为了什么，上学是为了什么，最崇高的理想是什么。现在的孩子大都是在一孩化家庭长大的，他们的特点是自私自利，以个人为中心，目无他人，不尊敬师长，享乐第一，毫无吃苦精神。在思想观念上，往往是金钱至上，读书是为升官发财。这与培养大公无私的共产主义事业的接班人的标准是格格不入的。这个问题不解决立德树人无从谈起。

第二，要让学生知道自己是中国人，要爱国，爱民族，树立民族自尊、自强的精神。上学是为了国家富强，民族强盛，不论走到哪里都不能忘记自己是中国人。如果我们的学校培养人都跑到外国去，为外国人服务，甚至为敌对国家服务，当了汉奸，那就太失败了。

第三，要让学生知道中国5000年文明史，要进行严格、系统的传统文化教育。让他们懂礼貌，知敬畏，尊重师长，尊重他人。有礼貌的人才能有自律精神，有自律精神的人才能成才。所以，传统文化教育是如何作人的基础教育，不可忽视。

第四，要教育他们热爱劳动，让他们懂得劳动创造一切。财富的获得必须是通过辛勤劳动，不劳而获的思想会使人误入歧途，甚至犯罪。任何地方都不需要五谷不分，四体不勤的人。教育的根本就是培养有用的的人才，人才首先要爱劳动，会劳动。

人才培养的总体要求的目标是达到德、智、体全面发展。德育则排在第一位，可想而知德育的重要性。

学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有***、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

学校德育途径:

（一)课堂教学，这是学校向学生进行德育教育最经常、最基本的途径，也是引导学生成长的重要途径。

（三）共青团、学生会活动是德育工作最有生气，最能发挥学生主动性。

（四）课外活动是促进学生全面发展和身心健康的重要途径。

最重要的是，老师以身作则树立榜样。所以学校要制定每学期德育***才能有效实施立德树人！

国家开放大学学历被国家认可吗？含金量高吗？

非统招学历如果论含金量，应该是自考＞函授＞网络教育＞国开大（以前的夜大、电大）。其实学历就是个敲门砖，只要是国家承认就可以。只要企业给你机会，就可以了。至于能不能胜任就看个人能力了。

认可，学信网能查到的学历都是国家认可的，只是含金量不高，现在这个时候时代每年几百万全日制统招毕业的大学生涌入社会，一些开放大学的成人学历的含金量比起统招毕业的差的远了。

国家开放大学是属于成人继续教育，成教文凭像部队根本就不承认。含金量太低了，但是比起没文凭，有一个成教文凭也是很好的。

谢谢邀请！

国家开放大学就是以前的电大，其文凭学历是被认可的，只要是通过正规路径获得的文凭，国家是认可的，是有效的。

国家开放大学是教育部直属学校，通过学历教育与非学历教育并举形式，远程开放教育的新型学校。在中央广播电视大学基础上组建而来，学校有权授予学士学位，且是有学籍的。开放大学有自己的入学考试和录取流程，满足入学条件并发放电子录取通知书，缴纳学费后，便就会有学籍信息，这个学籍信息可以在学信网上查到，国家承认的学籍学历都可以查询。

关于国家开放大学的含金量，我们可以这样理解。

开放大学的学历从国民教育层面来看，与自考、网络教育、成人高考一致的，都是属于成人教育的范畴，在文凭层面都是差不多。因为在成人教育领域谈含金量都是错误的，其几种形式都是相对容易获取文凭的。在传统印象里面会认为，自考获取难度大，它的含金量会更高，其实不是这样的。因为它的学习模式决定了它的难度，通过完全的自学自读，在没有老师指导，学习环境不足的条件下开展学习，这样是很难取得成绩的，所以这就决定了它的难度，是过程上的难度，而不是文凭本身价值所体现的难度。

学历文凭是一种结果，是种认同的形式，当我们在过程中是否有收获、有体会就决定了这个过程是否有价值，是否具有含金量。

对于我们第一学历为中专的人而言，自考、网络教育、成人高考，所取得的学历没什么区别，学信网可查国家认可就行。

后天的努力更重要，努力提升自己的技能，提前做好职业规划，一样有属于自己的一片天空。

国家开放大学的学历是国家承认的。

国家开放大学就是以前的中央广播电视大学，这个毕业证是也是学信网可查，属于国家承认学历的。

不过因是学历教育的一个新获取方法,社会上认可度不是很高,可以考虑参加成考或自考,这些的含金量也比它高。

国家开放大学的[_a1***_]信息:

1、国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。

2、国家开放大学坚持非学历继续教育和学历继续教育并举。学校应以课程为单位建设学习***，充分利用高校优质教育资源，促进学习***的共建共享。积极推进“学分银行”建设，通过建立学习成果的互认和学分的累积、转换制度，探索搭建终身学习“立交桥”。

3、国家开放大学可以设置本科专业，按我部有关规定办理。首批设置本科专业为19个。

4、国家开放大学可授予学士学位，其程序是由学校向北京市学位委员会提出申请并获批准通过后，报***院学位委员会备案。

5、中央广播电视大学名称暂时保留。过渡时期***取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。

6、批复文件印发后2个月内向我部报送学校章程，我部将适时对学校办学和改革情况进行评估。