怎么实行开放式教育,怎么实行开放式教育政策

摘要： 开放教育指的是什么？教育怎样才能做到真正的放开？开放教育指的是什么？开放教育本、专科是国家教育部贯彻落实国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，推动实施“现代远程教育工程...

1. 开放教育指的是什么？
2. 教育怎样才能做到真正的放开？

开放教育指的是什么？

开放教育本、专科是国家教育部贯彻落实***院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，推动实施“现代远程教育工程”的重要试点项目。

开展这一教育试点，旨在充分发挥广播电视大学系统在我国现代远程教育中的重要作用和普通高等学校在教学和科研等方面的综合优势，探索适合中国国情的现代远程开放教育模式。

开放教育本、专科实行“开放办学，学校自主测试入学”，学籍管理实行完全学分制，学生修完教学***规定的总学分，颁发国家承认学历的中央广播电视大学本、专科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。本科毕业生符合学士学位条件的，可授予学士学位证书。

开放教育是实现一校多区***共享、校际之间学分互认的理想途径；是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索；是传统教育与网络教育相互融合，构建混合学习模式的切入点。

开放教育的本质是***享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。

教育怎样才能做到真正的放开？

要真正放开，势必是有更多元的教育形式和教育***。当前的教育形式，考试升学是唯一的指挥棒，由于优质教育***不均衡造成的家长焦虑，以及无休止的升学备战，让学生受苦，家长受累，所有的关注点都被“应试”牵着鼻子走。这样的结果就造成家长不理性选择教育产品，不是因为某项教育产品能影响孩子一生的成长和生活（素质和能力），而是因为学了马上能看一个好成绩进好学校。家长的急功近利，最终都给孩子带来灾难性的影响，同时也让素质教育和能力训练举步维艰。家长只为短期结果买单，带来的是教育行业的恶性循环。只有应试教育的市场无法做到真正放开！

教育放开是个什么概念呢？我还是觉得教育严格比较好。纵观这些撵的教育，九年义务教育，就是良莠不齐的扫盲行动。考上高中的也要分个三六九等，更别说那些没上高中的了。高考后，进入985、211大学的，也有部分混社会了，少数中的少数再继续的学习。研究生、博士、博士后，不也有翟天临这种东郭先生吗？这不就是开放的结果吗？

我觉得，至少是当下的中国教育，迫切需要探讨的不是如何更开放的问题，而是如何不因步子迈的过大变革速度过快而与传统割裂的问题，正像美国华尔街日报提醒的那样，中国请放慢你匆匆前行的脚步，等等你的人民等等你的灵魂。我们的教育，似乎更应该现代与传统结伴，变革与守候并重，速度与公平兼顾，人的发展与社会的进步同行。

教育问题，不论从广义还是狭义上讲，我觉得略有保守比过于激进更符合中国社会的实际，更切合更多人的价值观念和行为习惯。

首先这个问题是一个很大的问题，教育的开放具体的是指的什么？教育也包括多个层次的内容，目前中国的情况很难做到教育的完全开放，但是我个人感觉可以做到部分的开放。

其次做到教育的开放说起来简单的做起来确实很难，涉及的范围也比较广。中国的教育每个阶段有每个阶段的特点，而且也有自己的独特性。

你说的教育放开是指哪个方面呢？是九年义务教育？还是所有的校园教育？我姑且认为你说的是九年的义务教育吧，仔细想来，古代的私塾或官学，就是我们九年义务教育的最初始形态，以前学习成果是以科举后取得的成绩来证明，我们现在的教育成果则是以考上什么样的大学来衡量，所以以衡量学习优劣的规则来看，完全放开教育，是不太容易的事。也不可能真正做到完全放开。