现代教育的开放趋势是什么

摘要： 改革开放后教育经历了哪些阶段？未来的教育将走向何方？改革开放后教育经历了哪些阶段？大致可以划分为四个阶段：1977年~1985年，拨乱反正，恢复整顿的阶段；1985~1989年，全...

1. 改革开放后教育经历了哪些阶段？
2. 未来的教育将走向何方？

改革开放后教育经历了哪些阶段？

大致可以划分为四个阶段：1***7年~1985年，拨乱反正，恢复整顿的阶段；

1985~1989年，全面开展教育体制改革的时期；

20世纪90年代中期~2003年，教育发展的经济主义时期；

2003年至今，贯彻落实科学发展观，促进教育公平，探索面向未来的新的教育的时期。

未来的教育将走向何方？

今天听了朱永新老师的《未来学校》，今天的学校会被未来的学习中心取代，未来的教育是以培养人的生命教育为目标。学习中心是践行加德纳多元智能理论，希望孩子根据自己的兴趣选择自己的学习与生活，打破了传统学习模式固定时间与固定空间的限制。未来教育更提倡终身学习，终身成长的学习理念，学生自己做学习的主人。

未来的教育将走向何方？

这是一个令人担忧的沉重话题。要探讨这个问题一定要先从分析如今中国教育出现的种种问题入手，才能从这些现状中寻找中国未来教育的出路。

问题一，我是1949年出生，与中华人民共和国同龄人。从我懂事，跟着姐姐到学校读书，后来自已从小学到高中的求学之路。从每个家庭到社会，教师是人们最尊敬的。就是排队买东西，人们都会自觉让老师优先。

看现在，家庭到社会，老师或学校有一点偏差就会引起口诛笔伐。甚至有人把老师的待遇，***日***期都拿来与农民作比较。

我认为，任何社会制度，任何不同制度的国家，绝不会把一个将军与一个士兵的待遇等同，因为贡献大小不同。这种绝对平均主义是社会认识的进步还是退步，相信一目了然。

问题二，教师队伍中，少数教师对金钱的追求，有偿补课等等不良现象助长了人民对教师的不满情绪。

市场经济改变了社会经济结构，但我认为，学校教育培养社会人材，也是培育社会的意识形态。教师一定要严于律已，身教重于言教。如果连老师也做小偷，谁也不会相信。所以学校绝不能处处与市场经济挂钩。兴学育才是学校的办学宗旨。

问题三，随着社会经济结构的改变，随着学校，老师与社会上的误解和矛盾的不断产生，国家对教育的立法要跟得上，国家对教育的投入，对教师待遇的不断提高，保证循之有法，教者安全，家长放心。

综上所述，如果能抓住上面提出三个重点问题，我相信中国的教育会沿着正确的道路探索前进。这是我的看法，谢谢。

孩子的教育不仅要依靠学校教育，更需要家长的教育，而教育最关键的是德育教育，只有树立德，孩子才能懂得:我为什么要好好读书？我为谁而读书，最后才有我怎么读好书。所以提高全体国民的综合素质也是相当重要的，一味地自私，小心眼，心灾乐祸这样的人，哪有能带好自己的孩子走上正道？学校的老师动不动就去课外有偿辅导，这些都会造成孩子错误的思维？不去补课，老师怎么可能将真正的知识点教给大家呢？

教育，很大程度上就是说读书的事。大家都知道，古人曾说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉之说。那是指的古代的圣贤书。如今，改革开放以来，学校教育全盘西化，现代科学几乎当成了学校教育的唯一了。当然，社会要发展，生活要改善都有离不开现代科学，可是在此同时，中国人逐渐丧失了中国人的传统道德和修养。学校教育远远跟不上社会教育，社会教育逐渐渗透到学校教育中来，因此学校教育也越来越步履艰难。另外，高考的指挥棒的作用，永远让人拿着孩子们的脑袋使劲地往里面钻，教育改革，最终只能是使整体的情况每况愈下，使文凭贬值程度增加。当然不是说改革就不应该，而是现实的状况是促使人走向末路的。所以中国的教育一定发挥真正的社会使用实践价值才可以继续正常发展。