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摘要： 民办教师、代课老师、临时代课老师都一样吗？生产队时期，“记工员”是队里选还是上级任命？有工资或补助吗？民办教师、代课老师、临时代课老师都一样吗？ 民办教师，代课教师，临时代课教师，...

1. 民办教师、代课老师、临时代课老师都一样吗？
2. 生产队时期，“记工员”是队里选还是上级任命？有工资或补助吗？

民办教师、代课老师、临时代课老师都一样吗？

民办教师，代课教师，临时代课教师，他们有严格的区别。只要是在乡村教育上干过的人， 都能说出来他们的区别。

民办教师:上世纪60年代，农村贫穷落后，遍地文盲，愚昧无知。为了发展农村经济，建设社会主义新农村，必须先发展乡村教育。当时国家很穷，一没有钱修建学校，二没有老师。怎么办？我家给政策，就是民办公助。人民教育人民办，办好教育为人民。

在这样政策的前提下，各地兴办学校。村 里有村小，乡里有联中。有学校必须得有老师，当时国家肯定没有那么多老师。老师从哪儿来？就从各个村找，找那些初中或者高中毕业的青年到学校当老师。这些老师边教学实践边学习培训，能胜任教学就发民办教师任用证书。这就是民办教师。

代课教师: 最早的代课教师都是临时的，比如某个公办教师或者民师有病或者是需要请长***，课不能落下，这就需要找人替，找人代课，等到原来的教师回到学校，代课老师就完成了他的任务。到了1982年，全国进行民办教师整顿。一大批不合格的民办教师被辞退了，国家限制了民办教师指标。各村乡缺教师，他们请示教育局，又在本乡招收一批教师。这部分教师叫乡代课。他们干的时间比较长，不是临时的，这部分教师一直到本世纪初才结束。 另外，村办小学老师不够，到乡里要乡里又不给，村里自己找老师到学校去代课，这部分老师叫村代课。就代课老师而言，乡代课和村代课都不在计划内，都是临时的，所不同的是乡代课的工资由乡里统筹，而村代课的工资由村里统筹。

到了本世纪初，国家对民办教师***用了一刀切政策。一大部分民办教师转为公办教师，一小部分民办教师没有过政策这条红线， 被切了下来。这样的一刀切政策，国家编制内的老师不够，所以被切下来的民办教师又回到了学校，成了新的代课教师。到目前为止，民办教师虽然走下了讲台，在校园里消失了，但是代课教师依然存在。 有的学校仍然有几个代课教师，代课教师依然是教学的中坚力量。

临时代课教师:这个很好解释， 在职老师有事儿，确实无法上课，比如重病，生孩子，耽误课时间比较长，这就找一个人代课，临时的，故名思义就叫临时代课教师。

民办教师，临时代课教师，代课教师，三个身份虽然不同，但是在那个贫穷的时代，他们都拿着低微的工资。待遇低，地位低，教学任务繁重。但是他们任劳任怨，爱岗敬业，以校为家，把自己最美好的青春年华献给了农村的教育事业，为乡村基础教育的发展做出了卓越的贡献。尽管他们身份不同，最终都没有转为国家的正式教师，但是他们和国家正式教师一样，也是最可敬的人民教师。

2013年，各地方出台政策，对原民办教师代课教师，临时代课教师幼儿教师进行补助。在补助标准上没有区别的。有的人说不合理，下面对国家政策执行上比较粗糙，可能有鱼目混珠，滥竽充数者。致使真正的四类教师有意见。

这四类教师，特别是原民办教师，很快就会被历史所尘封，他们一个个都老了，我们应该为他们做些什么呢？我们必须抓紧时间为他们做些什么呢？我认为，不要让他们带着遗憾离开我们

民办教师代课教师临时教师，这里就说明他们之间不同。民办教师应该就是有编制的教师，因为那时我们国家还处在经济落后的时期，绝大部分人们都是文盲，每个大队一二千人中，最多只有几个中学生，很多小学毕业都在生产队当会计。大队党支部书记有的还是文盲。而当时人口猛增，一对夫妇一般都有三个孩子。也就是说老人成年人与孩孑的比例可以说一比一。国家在教育战线上没有很多钱，所以要想普及小学教育，只能依靠农民自己投资投财物色人了。这里的财是生产队记工分。资就农民自己建校舍，人就是选一些有文化青年任教师，这些教师在业务上是受教育局领导的，而且都通过了教育局的考试，这就是持证的民办教师。代课教师是受教育局临时聘用的教师，这里代课就是代替的意思，他的工资应该是教育局发的，与生产队无关，与集体无关，与大队也无关。而临时教师应该是临时教书的，如女教师的产***，有病教师的病***，都是需要人代课的，这就是临时教师。现在很多人不懂，所以才乱说一气。我的解释是否合理，望大家指点。

对于这一问题，我也想说几句。

在不同的历史时期，在不同的地区，对民办教师、代理教师、临代教师的称谓和赋予的意义是略有不同的。

首先说民办教师。在上世纪五六十年代，由于国家人口剧增，儿童上学率大幅增长。而师资力量大量欠缺。尤其是***期间，十年中教育培训学校无招生，师资更是短缺。于是，为了应对学校上述情况，尤其是农村，大批地招收了初中、高中的毕业生，充实到教育战线。

这部分人分两种。一是通过教育部门认可的，在生产队领取工分，也在教育局领取补贴的称为民办教师。

这些人在八五年前后，经过短期培训，通过考试，领到了教育部门颁发的教师合格证及聘任书。这些人相当于现在的合同工。

还有一部分教师，只在生产队领取工分，没有经过教育部门认可，也没有教育部门的补贴。我们地区，称这些人为队办教师。相当于现在的临时工。

这两种人在八一年前后，实行生产责任制后，都分到了田地。不再有生产队的工份。而是边种地，边教学。在这一阶段，是他们最为困难的时期。一些家中确实无劳力，对家庭生产生活不能顾及的教师，不得不忍痛放弃自己心爱的教育事业，而回家种地。现在，习惯性的将这批人及以前在各次运动中犯过错，被开除的人，统称为原民办教师。

一九九六年――二OOO年，大部分民办教师转正，成为公办教师。至此，民办教师退出了历史舞台。

现在所称民办教师，大多是指民办学校的老师。

在我们地区，把站在教育第一线的，站在三尺讲台直接教书育人的教师，统称为代课老师。他们承担着最基层的教学任务，是最辛苦，也是报酬最少的教师。

民办教师，代课教师，就现在来说，都是国家承认的人民教师。和公办教师一样为孩子们传授知识，解答疑惑。眼下统称为民代幼老师。

他们都是教育战线上的功臣，都是把自己的青春年华，挥洒在三尺讲台上的奉献者。

在我国困难时期，人才短缺，师资力量不足的情况下，担负起我国教书育人的重担。他们不怕困难，勇于吃苦，边学边教，毫无怨言。为我国经济的发展，输送了一批又一批的优秀人才。使更多的农村娃，走出农门，成为国家栋梁之才。

岁月的无情，使这些在教育上奉献了大半生的民代幼老师们，陷入了养老难的困境。虽然国家近年来，也给了老民师一定的教龄补贴，但实在是杯水车薪，跟不上物价的上涨，生活[_a***_]的高消费。

希望地方***，坚持以人为本的原则，为他们提供最基本的生活条件，给予他们更多的关爱和照顾，使他们的晚年生活能够更体面些！！

民办教师、代课老师、临时代课老师虽都来自农村、都是挣工分的，但这三个称谓是有区别的。民办教师是参加县级、省级整顿后，有民办教师任用证书的群体；代课老师是因公办教师、民办教师因违反***生育政策或其它原因被辞退，师资缺员的补充群体；临时代课老师是指公办教师或民办教师，因参加短期培训或其它原因需暂工作岗位找的顶班的。

民办教师与老民办教师是有区别的，前者是挣工分、有几元补贴的，后者是在上世纪七、八十年代拿几十元工资的。

不管是哪个群体的，被辞教坛后，大部分日子过得很艰难，因为这些人把风华正茂的黄金年华，全身心地投入了农村的教育事业，因教学工作的特殊性，未炼就人生的第一桶黄金，望国家应重视、关照这一群体，提高教龄补贴，以适从市埸经济的各项消费，别让这些为我国农村教育事业作出巨大贡献的人心寒！

生产队时期，“记工员”是队里选还是上级任命？有工资或补助吗？

我当过记工员，白天干活，晚上记工，每月加3个劳动日，就是每晚3厘工分。记工员都是群众选的，上级不任命。要有文化诚实的青年担任，过去是大集体，工分制，那来工资，没权没利服务性质。