改革开放史教育现状

摘要： 全国中小学教育的现状如何？2001年我国启动的新一轮课程改革是新中国成立以来？能说说当前教育的困境与出路吗？大家如何看待农村教育的现状？全国中小学教育的现状如何？这个问题有很多方面...

1. 全国中小学教育的现状如何？
2. 2001年我国启动的新一轮课程改革是新中国成立以来？
3. 能说说当前教育的困境与出路吗？
4. 大家如何看待农村教育的现状？

全国中小学教育的现状如何？

这个问题有很多方面的看法，同时又分为很多方面，就以个人见解说说:

第一:城乡差距太大

现在社会经济的快速发展，城市经济得到了巨大飞跃，人们收入越来越高，同时九年义务教育实施，经过几十年的教育，民众素质越来越高，人们越来越注重教育，不光是书本知识的教育，更重要的是素质教育，全面发展，如，音乐，绘画，歌唱，舞蹈等，经济实力能跟上，城市设施条件能达到，从而使得城市教育得到巨大提升，城市教育越来越好，反观农村教育又是怎样一副光景。

第二:经济发展影响教育

随着改革开放以来，国家经济发展由东到西，又沿海城市到西部大开发，政策的支持，招商引资的进入，使得东部地区经济领先于全国经济。而中国国情仍是以农村为重，农村比重比城市比重大，而且农作物经济价值越来越低，导致农村出现了留守儿童，空巢老人，尤其近几年这两大问题较为突出，青年壮力都为收入而远赴他乡打工，空闲大面积土地，以打工收入为主，孩子都和老人在家，而老一辈人都是文化较低，温饱都还是问题，从哪来的素质全面发展教育孩子。

第三:教育资源的倾斜

城市的发展无可厚非，农村经济的落后是一直存在的问题，而我们更应该关注的是教育***的倾斜，城市教育发展越来越好，国家投入越来越多，如，硬件设施建设越来越多，功能室的建设，软实力的上升，学校教育越来越好，所需人才素质越高，要求越高，开展的全方面教育，使得城市教育得到飞跃进步。而纵观农村，基础设施跟不上，学生接触外界信息少，同时留不住人，高学历人才不愿走向农村。试问如何培养孩子？

公办的越来越普通，厉害的民办越来越强大。

教育就是这样子的，从古到今就是不公平的，有钱的人总是能获得更好的教育，于是他们选择了厉害的民办学校，甚至有些可以选择出外留学，获取更多的更好的教育***

民办学校，为了自身考虑，追求学生的升学率，性格培养，而公办学校由于是公立性质，面临着很多条条框框，被局限了很多，所以往往公办学校出的学生，给人感觉总是平平的，而且公办学校是不允许开除义务教育阶段的学生，所以在偏远地区的公办学校面临的情况就更是糟糕了，由于本来生源的局限，偏远地区的家长也不能与城市的相比，从而导致学生更加无法无天。

所以有人说，家庭条件好的，想让孩子更有出息的选择厉害的民办学校，如果家庭条件比较普通的就选择公办学校。

教育本身就是不公平的，能者居上，弱者靠后，你不努力，又能怨谁呢？不是没有给机会给孩子，而是家长不争取，孩子该努力的时候，你又在干什么呢？这就是很现实的一句话，本来机会留给有准备的人，同样的家世，凭什么别人在努力，你在偷懒呢？这个社会都是如此，不要觉得不公平，只能说你还不够拼搏！

2001年我国启动的新一轮课程改革是新中国成立以来？

答：2001年我国启动的新一轮课程改革是新中国成立以来第八次规模较大的课程改革。

改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《***中央***院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号)和《***院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

2001年，在党中央、***院的领导下，教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革，颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》等一系列政策文件，初步构建了符合时代要求、具有中国特色的基础教育课程体系。

能说说当前教育的困境与出路吗？

答：目前教育的困境在城市，不在农村。随着移民搬迁，大批山区学生拥挤到城市里来。给城市教学***带多有不便，首先是校舍紧张。原来能坐五十个学生的教室，现在要坐六十至七十人以上。给老师也增加了业务量，学校教学***经费严重不足。在我们西部地方还不太明显，在南方发达城市里显得特别突出。由于父母双方在外南方务工，将孩子带到南方去。小学生初入学相当困难，幼儿园，学前班级的教室是在凑合。收费也相当高，一个务人员要交房租，一年至少两万，一个小学生每年也要两万多。还有昂贵的生活消费品，一年几个人也得两万多。只是本亲自观察到的，请专家考察。

教育是立国之本，是民族兴旺发达的关键，是中国复兴和实现中国梦的动力源泉。目前我国的教育改革还在实验阶段，能否成功，还需[_a***_]的考验。从目前的情况看，不容乐观。问题有三，一是教育产业化、资本化、商业化等已经表露出很多问题，比如有钱人的子女送贵族学校，贵族学校教学质量很好，管理很规范。无钱人的子女送一般的公立学校，教学质量差，管理松散混乱。这种认识社会普遍认同。二是贵族学校在招生方面很灵活，没什么限制，为创名校，成绩优异的少交费或免费，有的学校甚至花钱买成绩优异的学生，值得深思啊！三是在教育系统形成利益链，幼儿贵族学校向小学贵族学校输送优异学生，一名可以获利1000-5000不等，小学贵族学校向初高中贵族学校输送优异学生，一名可获同等利益。这种黑幕已经到了非整治不可的地步了。

这种现象如果任其发展，会产生很多社会家庭问题，国民教育的三观将发生根本性变化，后果很严重。

哪个国家发达，哪个地区发展领先，首先是教育搞的好，因为科技是第一生产力，人才是最大财富。不尊重知识不尊重人才只能贫穷落后，这是有目共睹的事实。怎么才能走出目前教育的困境，我认为新闻媒体舆论导向起着致关重要的作用，对那些诬蔑.蔑视教育教师的喷子，口诛笔伐，决不姑息。

一教育的困境：

家庭贫富差距大，教育***分配不公，就业困难等现在的家长对孩子的教育太过于应试教育。

二教育的出路：

其实教育是多方面的，不光是考试成绩：比如生活方面，性格、品行、心态、格局，以及多方面发展，上好的大学固然是好，但是必定最高学府名额有限，不是每个人努力就能达到的，家长也要有个好的心态，当然不是说就让孩子不要努力，该努力还是要努力！没有好的心态，比如像有几个硕博因为毕不了业寻短见，还有复旦大学毒害室友案，都是国家的人才，但是人格心态有问题……

条条大路通罗马！希望每个孩子都有一个好的未来

学校教育注重于应试教育；家庭教育侧重于品行道德的培养。

这两种教育本应齐头并进，却由于考试、升学的压力，使得家庭教育也更多地倾向学习、学业的成长，忽视了孩子品德的塑造与培养。

“不输在起跑线上”紧箍咒总是触动着父母焦虑的内心。造成孩子小小年纪就学习一些本不必急于学习的东西，弄得疲于奔命，累坏了尚未成熟的身体，缺少童年的乐趣。

孩子的教育问题总是很热门的话题，每家父母都遇到过许许多多的困难，一旦碰到挫折就不知不觉地抱怨教育体制和社会风气，或者说那些成功教育的例子都是别人家的孩子。

这些说法固然可以理解，但却不能成为放弃家庭教育，或者说家庭教育不重要的理由。面对教育的困难，是孩子成长过程必定经历的烦恼，父母务必要明白，作为与孩子接触最多、时间最长、最亲近的人，家庭教育这个小环境比学校、社会的大环境更重要，它对孩子的影响最大，在成长过程起着决定性的作用。

对孩子而言，最好的学校是家庭，最好的老师是父母。因为父母和孩子在一起的时间较长，相对来说是最熟悉孩子的人。

一直以来，由于应试升学的压力，成绩成为孩子学习的重中之重，父母将孩子的教育全部放到了学校或各类培训班，即使是家庭教育也只有学业一项，完全忽视了家庭教育关于品德的培养，所有的教育仿佛都全部依托到学校教育。剩下的家庭教育好像就只是对孩子的督促与斥责。

实际上家庭教育并非是父母对孩子进行说教，而是全家人相互协调，共同成长。孩子从小受到良好的品行引导，对自身成长有利，对社会的发展和进步有着明显的作用。

同时，家庭和学校应当互相理解、互相配合，寻求教育的一致性，父母无法取代学校的老师，老师更不能替换父母的作用，只有互相尊重，共同负责，完成家校一致，互补互助的完整教育体系。

大家如何看待农村教育的现状？

天下大计，教育为本。在此首先向坚守在贫困山区，高寒山区，边远地区的人民教师致敬，因为教师们的无私奉献，辛勤教学，把文化知识传给孩们，让孩子们做一个有理想，有目标，有勇气的社会主义接班人。寒门出学子，师恩记在心。虽然穷，有的考上高中大学，也有少数寒门学子考上北大清华。富裕的地区，有的教师课堂上不讲重点，到晚上补习才讲重点。山区的孩子有的走路要走一个小时以上，天未亮上学，放学回到家太阳下山了。

我家乡变化很大，原来是一间旧祠堂用来教学，如今是二三层的教学楼房，过去没有幼儿园，如今兴办了幼儿园，设小班，中班，大班。夏令营活动，唱歌，跳舞，表演小品，吸引众多的村民，家长一齐观看，深山小村热闹了，头一回看三四岁孩子表演。过去我读书时是教白话，如今从幼儿园起教普通话。潮流运转，人也在变。

我打工的地区有两种学校，一种是公办的，专收本地有户口的学生，从一年级至到初中三年都是免费的，初中分重点班和普通班。第二种是私人办学校，是收学费书费的，从幼儿园起收费到初三，专门招收外来务工人员的子女，初三毕业后基本上枝师学院，枝工学校，理工学校，极少数人上公办普通高中。

现在的学校是现代化的教学楼，高级教学，先进讲师。我觉得得到了很多，但又失去了很多，道不明，也讲不清楚。