选择网络教育后悔了

摘要： 大家对现在的网上教学有什么看法？网课能完全取代课堂教学吗，未来会成为教学的主要方式吗？大家对现在的网上教学有什么看法？您好，謝謝邀请，我儿子在上海财大教课，他昨天给我打电话，问侯我...

1. 大家对现在的网上教学有什么看法？
2. 网课能完全取代课堂教学吗，未来会成为教学的主要方式吗？

大家对现在的网上教学有什么看法？

您好，謝謝邀请，我儿子在上海财大教课，他昨天给我打电话，问侯我们，我问他你开学否？他告诉我，我在家里教课，我说你的学生可在学校吗？他说在各家里，从我感觉，咱们国家的信息化真先进，有時我问他，你在家干嘛呢？他说：我看学生的卷子哩，我看在疫情面前，不影响敎学，又能起隔离作用，两全其美，非常好。

个人不推崇网上教育，首先孩子的自觉性不强，到底是在学习还是游戏不清楚，对视力影响，学习氛围没有了，孩子间该有的玩闹交友没有了，长久会变得内向压抑出不了成绩，，网上只能做讲课录像，供复习使用。

有利有弊，利的方面：1.减少了直接接触***的可能，有利于对疫情的防控。2减少了学生和家长的奔波，节约了来回上学放学时间。3学校可以停学不停课，不耽误学生的学习。

弊的方面：1学生在家里呆的时间太久，缺少课外活动，体育锻炼。着电脑，手机时间太长对小孩视力有损害。2，网上学习，效果怎样，不好评价。3增加了家长特别是带小孩的老人负担，已前只负责接送，现在要全天看护还是辅导孩子，负担太重。还要买菜做饭忙不过来。

总的来说在特殊情况下是利大于弊，但如果疫情得到控制，还是要在学校上课为好，因为大人负担太重，小孩快憋坏了，十几天未出门。

希望疫情早日结束，还孩子们蓝天和白云！

特殊时期，老师对学生开网课是一个不错的方式，虽然也有许多弊端。终将给我们带来很多变化。

一是让校园里的老师感受到了科技给教育带来的巨大改变。以前校园里的老师和网络教学老师是相对分开的，现在大家都一样了，更重要的是我们要向网络课程老师学习网络课教学技巧。

二是让学生体会到网课的便利和不足。网课让学生体会到课程学习的方便，体会到课程学习的可重复性，体会到网络学习的巨大选择性。同时也体会到沟通的不便，体会到眼睛的巨大压力，体会到独自学习的孤单，体会到班级学习的其乐融融。

三是网课应该是以后人生学习的一一种重要方式，现在形势所逼参加一下也很好。网络学习是人生学习的重要形式，当我们走出校园后，这就是最重要的学习方式，当我们什么不会时，当我们需要掌握什么技能时，我们大多都是靠网络课程知识学习。现在普遍性体验一下也很好。

四是这段网课后，常规的教学方式可能会发生一些改变，以前拷老师PPT的方式有可能的话会变成要把老师的课录下来。一个习惯一旦适应一段时间后，总会留念其中某些优点，比如网课的可选择性，可重复性和便捷性都将影响以后得常规教学。

五是网络教学得到蓬勃发展，一个重要契机。这次网络教育公司全程参与，不仅提升了许多网络公司和技术的知名度，也能够让家长对相关公司的认知，以后有更多的公司将成为家长的选择。

网课正如火如荼进行中，用其长，克其不足，应该是我们当下努力的方向吧。

我是哆飞有话说[灵光一闪]，爱聊教育哪些事儿，希望我说的与你有些许帮助，无比荣幸！

我认为，网络授课弊大于利。

有利的方面是：

它有效地解决了课堂教学的时空限制，使教师与学生有更多自***，机动性更强。

不利的影响有：

1.加大了教师操控难度。不少教师因不熟悉或不会使用相关教学软件，不得不花费大量时间进行软件操作培训与学习。削弱了对教学内容本身的研究与探讨。

2.各类直播软件质量参差不齐，使教师在上课时经常出现重要内数据丢失，教学过程卡顿等现象。

3.教学过程中，无法全面有效地监控学员。很多的学员虽然挂名在听课，但他究竟是不是在真正的听讲？教师根本无法监控。

4.课堂中，师生现场互动大打折扣，走过场的情况比比皆是。

5.多个班级参与的大课堂网络授课活动，不利于实施因材施教的分层次教学。教学针对性不强。

6.不利学生身体健康。很多学生经常反映，一整天面对电脑和手机进行网络视听课，视力下降严重，给人一种头昏脑胀的感觉。

网课能完全取代课堂教学吗，未来会成为教学的主要方式吗？

很高兴回答你的问题。我认为网课不能取代课堂教学，不会成为未来教学的最主要方式。

原因有以下几个方面：

第一、课堂教学能更好地实现师生交流互动，共同探讨未知领域。

网课虽然师生之间也有互动交流，但是线上互动显然与现场的互动交流没法等同。

交流是多方面的，即包括语言的交流，也包括动作、肢体语言，眼神、神态的交流，这些都是网课很难做到的。

第二课堂教学可以更好的实现对学生的价值引领功能。

引导学生践行社会主义核心价值观，一心向善，做一个积极向上的人。价值观的引领，可以通过教师的表率作用，同学们的同伴效应、班级的文化引领、共同的社会实践活动、运动会、歌咏比赛等各种文艺、体育活动、校会、班会等大型活动来引领，网课不具有这些功能。

第三，课堂教学更有利培养学生的综合素质，实现个性化教育方案。

综合素质既包括文化知识技能，也包括道德素养的提高，身体素质、音乐、美术素质，综合实践能力、人际交往能力、表达能力、临场发挥能力、临场应变能力、耐挫折能力。

以上许多素养需要在活动中培养，在人际交往中实现，需要在社会实践活动中实现，这些都是网课没法达到的。

我认为网课没有完全取代课堂的可能性，主要的原因有如下几点。

1.学生缺乏主动性。这次疫情爆发以来，多数学生在线上[_a***_]课，至于网课的效果是否很好，我想多数的学生和家长心知肚明，学生们上网课不专心，家长要上班没有时间看护孩子，尤其是中小学生，自律性较差，很多学生离开了老师和家长的督促，就开始放纵自我，耍小聪明。

2.网课没有学习氛围。你永远不知道，坐在屏幕前面的是谁，学生们开着上网课的软件，人不知道跑到哪里去了，没有了学校老师的监管，班级同学的陪伴，自己无法融入课堂。老师们上课也是用PPT或者视频授课，相比传统的用黑板讲题，想要表述好一个问题更加困难。

3.网上作业提交和批改难度大。选择和填空题还好说，至于大题，电脑和手机都很难输入，所以要用纸写，然后拍照上传，甚至还要抄题，就非常的麻烦。对于教师来说，看着一张张的交上来的作业图片，也没办法批改，只能大致看一看学生们出现的问题。

4.长时间眼睛看着电子屏幕对学生视力及身心健康有巨大危害。青少年近视眼越来越多，近视越来越普遍，如果一天都上网课，那么对学生们的视力无疑是一个巨大的挑战，而且长时间对着荧光屏幕，会让人感觉更加疲劳，从而使得学生分心，降低课堂效率。