网络教育出现

摘要： 网络教育什么时候取消的？当前网络教学中，存在什么问题，形成原因是什么？有什么解决策略？网络教育什么时候取消的？网络教育并没有被取消，相反，随着互联网技术的不断发展，网络教育已经成为...

1. 网络教育什么时候取消的？
2. 当前网络教学中，存在什么问题，形成原因是什么？有什么解决策略？

网络教育什么时候取消的？

网络教育并没有被取消，相反，随着互联网技术的不断发展，网络教育已经成为了现代教育的重要组成部分之一。网络教育是指通过互联网等远程通信技术，实现教学***共享、教学内容传递、学习者交流互动等教育活动的一种形式。

网络教育的优点在于可以突破时空限制，让学习者在任何时间、任何地点都可以接受教育；同时，网络教育还可以提供更加灵活多样的教学方式和***，满足不同学习者的需求。

当然，网络教育也存在一些挑战和问题，例如如何保证教学质量、如何防范***等等。但是，这些问题并不意味着网络教育应该被取消，而是需要我们不断探索和完善网络教育的发展模式和管理机制。

总之，网络教育是一个不断发展和创新的领域，它为广大学习者提供了更加便捷、灵活、高效的学习方式。

当前网络教学中，存在什么问题，形成原因是什么？有什么解决策略？

针对当前网络教学存在的问题、原因和解决策略，说说我的看法。

众所周知，实施在线教学是应对疫情的应急之举，是保证停课不停学的有力措施。面对全国2亿左右的各级各类学生的网课教学首当其冲的就是教师的思想观念需要快速转变。

在信息化、智能化时代，作为教师要具有互联网思维，不能停留在传统的教学模式下，一个老师讲，全班同学听课的状态。

作为老师应该从知识的传授者，转变为学生学习的组织者、策划者、引导者。老师应该扮演导演的角色，而不是以前演员的角色。

“互联网+教学”时代，学生应该从被动的学习，转变为以学生为中心的主动学习。要树立学习是给自己学而不是给别人学的观念。

学生要按照教学计划和课程大纲，在老师的指导下，主动寻找网课平台、慕课课件保质保量完成学习任务。

网课平台在网课的高峰时段，经常出现卡顿现象，需要运营商***取硬件扩容、软件升级的方式积极应对容量和速度问题。

在软硬件改善之前，作为学校管理者、老师和学生应当积极面对，***取措施尽量克服困难。

1.错峰上课。教学管理部门应该允许老师错峰上课，只要老师与学生沟通好，只要在一天里完成教学任务即可自行选择时段，以减少卡顿等现象。

2.白天尽量不安排讨论答疑内容。为了节省***，建议把讨论、答疑、测验考试内容放到晚上，网络闲暇时段，这样最大限度利用互联网。

您所提问题，必须从教师学生这两个层面具体分析：出现的现象，为何会出现。规避的策略是什么？

先从教师角度：

多媒体教育技术远用生疏.近年来，随着信息教育在我国高速发展，多媒体技术更迭较快，对于中老年教师，使用还是有难度：年龄大，记忆力衰退等。导致影响教学效果。

解决的策略：学校和教育主管职能部门给中老年教师创造学习机会， 鼓励他们以各形式学习，定期举行技能比赛，加大奖励力度，提高学习热情。 多媒体教学技术要纳入职称评定硬性条件之一。扎实有效推动信息技术的培训。

再从学生角度：

1.学与练的脱节。

在网上学习，部分学生有的知识点听不懂，却没有老师即时解惑，无法内化。理科学习更是环环相扣，前面没掌握牢，后面学的肯定吃力。学练脱节，结果可想而知的。

2.自律意识淡薄。

由于许多父母在疫情好转后，迫于生计，只得将孩子独留家中。 “山中无老虎，猴子称霸王”。以我的学生为例：妈妈为了能给家里贴补家佣，找了份家政的活，早上八九点出去，太阳落山回去。临走时叮嘱：在家好好学习，这小子满口应承，熟不知等妈妈走后，***模式开启：老师88了您！书本滚边去！咱想干什么干什么！一天天的消耗时光，哎！！缺乏监督，熊孩子们便为所欲为，自律的意识逐渐淡忘，好习惯慢消逝。

3.不良习惯“回头”。