高中网络教育

摘要： 现在是高中学历，报个网络教育难不难？网络教育和函授有什么区别？远程教育、网络教育、互联网教育、在线教育，到底如何区别？远程教育、网络教育、互联网教育、在线教育，到底如何区别？暑假在...

1. 现在是高中学历，报个网络教育难不难？
2. 网络教育和函授有什么区别？
3. 远程教育、网络教育、互联网教育、在线教育，到底如何区别？
4. 远程教育、网络教育、互联网教育、在线教育，到底如何区别？
5. 暑假在国家中小学网络云平台学习了一个月高一课程，效果如何？

现在是高中学历，报个网络教育难不难？

高中（中专）学历是不可以直接报读网络教育的本科的，要先读完大专阶段，拿到毕业证才可以报考本科阶段的网络教育。 网络远程教育打破了时间、空间、年龄的限制，业余时间可学习，时间灵活，在互联网全国普及的环境下，网络远程教育让人们在学习的时候，免除了很多麻烦，非常适合需要提升学历的在职人员报读。利用互联网平台远程教学，降低了学习者的压力，使学生能够真正放松身心，完全将注意力放在对知识的学习上，从而达到轻松学习，***学习的目的。已经明白的知识可以不听，不明白的可以多听几遍，直到听懂为止，自主安排。 高中起点专科学制是2.5年，学生在规定的学习期限内修满教学计划要求的最低学分，即可毕业。专升本层次学生还必须通过试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，同时完成教学***规定的教学实践环节和通过毕业设计(论文)。毕业时颁发经电子注册、国家承认学历的报考大学的网络教育毕业证书。

网络教育和函授有什么区别？

网络教育和成人高考都是国民教育的高等教育形式，都是国家认可的，成人高考的学习方式又分为函授，业余和脱产。网络教育的学校名气大，两年半学制。成人高考需要参加一次成人高考入学考试，有点严进宽出的感觉。网络教育修满80学分就可以毕业。学员可以根据自己的实际情况选择适合的学历提升方案

首先网络教育与函授教育同属成人学历教育。两者既有联系，又有区别。

从起源上来说，先有函授教育（夜大学）后有网络教育，1953年开始夜大学， 随着互联网技术的发展，慢慢形成了通过网络进行学习的方式，2001年国家首批68家985、211高校进行试点，也就是网络教育。

从入学方式来说，函授教育需要先参加成人高考，通过后被录取，进行学习，也就是严进宽出。网络教育是高校自主入学测试，但是毕业前需要通过教育部的基础课统一考试，专升本是计算机跟大学英语，也就是宽进严出。

从学习形式上来说，目前函授教育与网络教育已经基本实现融合，函授教育要求的集中学习，可以通过网络视频的形式学习，已经没有太大区别

从毕业证书来说，函授的毕业证书是成人高等教育，网络教育的毕业证书，一般是普通高等教育

网络教育与函授都属于成人教育，函授是成人高考的其中一种学习形式，二者的区别在于[_a***_]不同，考试形式不同，学习方式不同，考试次数不同，办学主体不同。同时，网络教育和函授的毕业证书上所印字样也会有所区别，个人觉得函授比较好，含金量会更高一点吧！

邯郸希文教育为您解答:

1.院校不同

成人高考院校设置的比较多，考生可以从适合自己的专业方面来选择院校。

网络教育目前共有68所院校被国家认可，其中有很多重点985和211院校。

2.考试形式不同

函授每年只有一次考试，考试时间为每年的10月份，报名时间为每年的8月-9月。由全国统一组织考试，录取形式与高考类似。

网络教育分为春季和秋季两次入学，网络教育入学考试试题是由主考院校出题。

3.学习方式不同

成人高考学习方式共有三种，分别是函授，脱产和业余，考生可以选择适合自己的学习方式。

网络教育学习方式比较灵活，考生可以通过互联网进行学习，也可以通过课件，在线学习，***等方式。没有时间及地点的限制。

网络教育和函授，一方面学习方式不同，网络教育通过***听课的方式来学习，而函授是通过在一些院校里进行学习，这样之后两者相比，函授相对比较专业。

另一方面，获得证书认可度，网络教育的学历证书是比函授的学历证书优先级差，同一个学校，同等学历证书，用人单位更会倾向函授的。

因此建议你最好是能够通过比较专业的计算机院校学习在提升学历的同时也能学到实用的技术。

远程教育、网络教育、互联网教育、在线教育，到底如何区别？

远程教育

硬件：电视、PC、移动设备等

网络：卫星信号、互联网、其他通讯网络

形态：传统电视讲座、各种富媒体

特点：强***育空间时间与传统教育的差别

网络教育

硬件：PC、移动设备

网络：互联网、局域网

形态：各种富媒体

远程教育、网络教育、互联网教育、在线教育，到底如何区别？

远程教育

硬件：电视、PC、移动设备等

网络：卫星信号、互联网、其他通讯网络

形态：传统电视讲座、各种富媒体

特点：强***育空间时间与传统教育的差别

网络教育

硬件：PC、移动设备

网络：互联网、局域网

形态：各种富媒体

暑***在国家中小学网络云平台学习了一个月高一课程，效果如何？

现在最大的问题是学考分离，教材讲的知识非常浅，不足以应对考试，需要老师带学生进行拓展。但网课对应的是全体学生，学生程度不一样，对知识的理解和掌握的程度不一样，效果不会太好。我儿子在疫情期间停课上了一学期网课，说实话那个学期废了。

我上了几节五年级的英语课，一节语文课，讲课还是讲得好，就是没有什么互动，老师一人在唱独角戏，太呆板无趣，不能调动学生上课的积极性，我是家长，我都听得索然无味，何况那些学生了，估计只有非常自律的学生，或者家长陪着一起上课，可能才会有些效果。

我孩子初三，我觉得孩可以，毕竟是预习有个初步的了解，开学再深入，古人云书要读薄再读厚得有个过程，但要就此参与考试肯定不行，还需要大量练习巩固实践，这是自己的事情谁也代替不了

题主的问题有点意思，看了大家的回答更有意思，在这里跟大家分享一下自己的观点与看法。

一是因为自己孩子刚好小学，二是这关系到千家万户的切身利益，三是也与国家未来有关系。

首先需要说明一个问题，就是国家免费推出这个平台，它的目的与作用是什么？

直白点就是给孩子打基础，给家长一个陪孩子一起学习的机会。

至于孩子的学习习惯、能力与水平，这是学校、家长和孩子需要共同努力的。

现在很多人都有这么一个态度和逻辑，是什么呢？就是我把孩子交给你，你就必须给我孩子200%的提升，我自己就不用花功夫和时间了，更不用再花心思了。

另外一个逻辑与态度就是我的孩子必须受到最好的教育和辅导，我只认出钱，其他对不起，没功夫也没时间。

个人认为父母是孩子的人生的第一个老师，也是人生最核心的解惑的第一人。

这样的平台好，家长还能跟着学，目前学科类校外培训禁止🚫了，我们只希望教学所学的内容就是考试范围的内容，学校课堂没有学过的知识不能参与考试，只有公平的教学才能给孩子带来公平的教育。过去不知道毁了多少孩子和家庭，人民的民义